مبادىء الرقمي لـ ذكرى بنت أحمد (1)

[ابتسام آل سليمان]

سلاما و التحايا
عزيزتي ذكرى :
هنا مبادىء الرقمي خاصتك , سيكون لدينا سبعة دروس بواقع درس واحد لكل يوم
و هنا رابط الدرس الأولـ :
المتحرك و الساكن (http://www.emlaat.com/dros/index.php?page=1)
كل ما ما عليك عزيزتي :
/ قراءة الدرس و فهمه
/ حل التمرين و إرفاق سؤاله هنا في متصفحك
/ إيراد ما أشكل عليك فهمه
هذا و توفيقا و عونا .. بانتظارك :)

[ذكرى بنت أحمد]

التمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها ) !
- تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

ذِكْرَى = ذِ 1 – كْ ه – رَ 1 – ى ه = 1 ه 1 ه
بَيَاضْ = بَ 1 – يَ ا – ا ه – ضْ ه = 1 1 ه ه
سَعَادَة = سَ 1 – عَ 1 – ا ه – دَ 1 – هْـ ه = 1 1 ه 1 ه

- شكراً لكِ وحي يا جميلتي :)

:rose:

[ابتسام آل سليمان]

التمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها ) !
- تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

ذِكْرَى = ذِ 1 – كْ ه – رَ 1 – ى ه = 1 ه 1 ه
بَيَاضْ = بَ 1 – يَ ا – ا ه – ضْ ه = 1 1 ه ه
سَعَادَة = سَ 1 – عَ 1 – ا ه – دَ 1 – هْـ ه = 1 1 ه 1 ه

- شكراً لكِ وحي يا جميلتي :)

:rose:


سلاما
كنتِ موفقة أيتها العزيزة :)
flwr2
و الآن انتقلي للدرس الثاني هنا :
المقاطع و الأرقام (http://www.emlaat.com/dros/index.php?page=2)
توفيقا و عونا ...flwr1

[ذكرى بنت أحمد]

التمرين

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )


أولاً = 2 آخرها ساكن = 1 ه = سُمْ - لََجْ - زِرْ
ثانياً = 2 آخرها ممدود = 1 ه = لا - حُوْ - دِيْ
ثالثاً = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = جَزرْ - زَرعْ - فُهِم
رابعاً = 3 آخرها حرف مد = 1 1 ه = سَعيْ - سمَا - حموْ


:rose:

[ابتسام آل سليمان]

أولاً = 2 آخرها ساكن = 1 ه = سُمْ - لََجْ - زِرْ
ثانياً = 2 آخرها ممدود = 1 ه = لا - حُوْ - دِيْ
ثالثاً = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = جَزرْ - زَرعْ - فُهِم
رابعاً = 3 آخرها حرف مد = 1 1 ه = سَعيْ - سمَا - حموْ


:rose:

حي هلا بك عزيزتي:)
الأول و الثاني , صوابا
الثالث : التشكيل ثم التشكيل ثم التشكيل لاسيما في فُهِم ! قد أنطقها فُهِمْ و قد أنطقها فُهِمَ
الرابع : لم تأتِ مرتبة ثم التشكيل كذلك :)
همسة : لا تستغربي حرصي على التشكيل و لكن بما أني لا أسمعك و أنت تنطقينها فلا بد من التشكيل
و الكتابة العروضية تعتمد على ما ينطق لا على ما يكتب .. مثلا لو أتينا إلى مثالك الرابع :
كان المطلوب مقطع ثلاثي ينتهي بحرف مد ..
مثالك (للياء ) :
سَعيْ :
حسنا لو أتانا أحد و قرأها لا سيما أن العين ليست مشكلة , سيكون لدينا احتمالان :
إما أن ينطقها : سَعَيْ مأخوذة من كلمة : سَعَيْتُ و إما أن ينطقها سَعِيْ , مأخوذة من كلمة سَعِيْد

و الآن عزيزتي :
فضلا و ليس أمرا أعيدي الحل مع مراعاة الملاحظات :)
ممتنة لحرصك و المثابرة flwr2

[ذكرى بنت أحمد]

أولاً = 2 آخرها ساكن = 1 ه = سُمْ - لََجْ - زِرْ
ثانياً = 2 آخرها ممدود = 1 ه = لا - حُوْ - دِيْ
ثالثاً = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = جَزِرْ - زَرَعْ - فُهِمْ
رابعاً = 3 آخرها حرف مد = 1 1 ه = سَمَاْ - حَمُوْ - سَعِيْ

:rose:

[ابتسام آل سليمان]

أولاً = 2 آخرها ساكن = 1 ه = سُمْ - لََجْ - زِرْ
ثانياً = 2 آخرها ممدود = 1 ه = لا - حُوْ - دِيْ
ثالثاً = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = جَزِرْ - زَرَعْ - فُهِمْ
رابعاً = 3 آخرها حرف مد = 1 1 ه = سَمَاْ - حَمُوْ - سَعِيْ

:rose:
حسنا عزيزتي , الآن انتقلي للدرس التالي:):
الرقمان 2 و 3 (http://www.emlaat.com/dros/index.php?page=3)
توفيقا و عوناflwr2

[ذكرى بنت أحمد]

ضمائرُها = ( ضَ مَ ا ) ءِ ( رُهَـ ا ) = 3 1 3

لماذا نأخذ الحروف التي بين الأقواس على أنها ثلاثة
وبينها حرف ساكن ؟!
فالمفترض يكون اثنين فقط ؟؟

[ابتسام آل سليمان]

ضمائرُها = ( ضَ مَ ا ) ءِ ( رُهَـ ا ) = 3 1 3

لماذا نأخذ الحروف التي بين الأقواس على أنها ثلاثة
وبينها حرف ساكن ؟!
فالمفترض يكون اثنين فقط ؟؟
عزيزتي :
الرقمان 2 و 3 هما الرقمان المرجعيان في العروض.
** الحرف الساكن نشمله في العد ...
ولنبدأ بالرقم 2 :
أليس يتكون من :
متحرك + ساكن أو ممدود = 1 + ه = 2
أما الرقم 3 :
يتكون من :
متحرك + متحرك+ ساكن أو ممدود = 1+ 1+ ه = 3
بمعنى آخر يتكون من :
متحرك + (متحرك + ساكن أو ممدود ) =
1 + 1 ه =
1 +2 =
3

و لنأت إلى :
ضمائرها
ض1 - م 1- ا ه - ء 1 - ر 1- ه 1 - ا ه =
مالون بالأحمر أليس = 2
حسنا و أتى قبلها متحرك (1) أليس كذلك ؟؟!
و 3 في الأعلى ماذا تساوي ؟؟؟!
أليست = 1 + 2 ؟؟!
حيث أن 1 = متحرك و 2 = متحرك و ساكن
و حين شملناها بأقواس كنا نمتثل هذي القاعدة :
كل ساكن هو بالضرورة نهاية مقطع
لذا لا يمكننا دمج (ء) مع ( ضما ) بالأقواس لأن ما قبلها ساكن و هنا انتهى المقطع .. و لايمكننا دمج (ء) بالأقواس مع (رها ) لأنه سيصبح لدينا 3 أحرف متحركة + ساكن ...وهذا ليس مقطعا
هل اتضح الأمر عزيزتي ؟؟؟!

[ذكرى بنت أحمد]

واااضح جداً ،
شكراً أستاذة وحي :)

:rose:

[ذكرى بنت أحمد]

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف
وترك فراغ بين كل رقمين ..
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما
بالأحرف والأرقام !

الوزن الأول .. 1 3
الوزن الثاني .. 3 1
الوزن الثالث ..3 1 3
الوزن الرابع ..1-1-3- ه
الوزن الخامس .. 2 2 1 3
الوزن السادس ..2 2 2 2

الحل /
الوزن الأول : دَرَسَا – دَ 1 – رَسَا 3 = 1 3
الوزن الثاني : دَرَسْتُ – دَرَسْ 3 – تُ 1 = 3 1
الوزن الثالث : مُنَالَكُمَا – مُنَا 3 – لَ 1 – كُمَا 3 = 3 1 3
الوزن الرابع : أَفَهِمَاكْ – أَ 1 – فَ 1 – هِمَا 3 – كْ ه = 1 1 3 ه
الوزن الخامس : قَدْ سَمِعَكُمَا – قَدْ 2 – سَمِ 2 – عَ 1 – كُمَا 3 = 2 2 1 3
الوزن السادس : لا تَسْتَكْبِرْ – لا 2 – تَسْ 2 – تَكْ 2 – بِرْ 2 = 2 2 2 2

:rose:

[ابتسام آل سليمان]

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف
وترك فراغ بين كل رقمين ..
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما
بالأحرف والأرقام !

الوزن الأول .. 1 3
الوزن الثاني .. 3 1
الوزن الثالث ..3 1 3
الوزن الرابع ..1-1-3- ه
الوزن الخامس .. 2 2 1 3
الوزن السادس ..2 2 2 2

الحل /
الوزن الأول : دَرَسَا – دَ 1 – رَسَا 3 = 1 3
الوزن الثاني : دَرَسْتُ – دَرَسْ 3 – تُ 1 = 3 1
الوزن الثالث : مُنَالَكُمَا – مُنَا 3 – لَ 1 – كُمَا 3 = 3 1 3
الوزن الرابع : أَفَهِمَاكْ – أَ 1 – فَ 1 – هِمَا 3 – كْ ه = 1 1 3 ه
الوزن الخامس : قَدْ سَمِعَكُمَا – قَدْ 2 – سَمِ 2 – عَ 1 – كُمَا 3 = 2 2 1 3
الوزن السادس : لا تَسْتَكْبِرْ – لا 2 – تَسْ 2 – تَكْ 2 – بِرْ 2 = 2 2 2 2

:rose:

تبارك ربي .. أسعدتني :)
عزيزتي :
مالون بالأحمر :
سِ مِ = 1 1 كلاهما متحرك !!
ونحن نريد 2 = 1 ه و ليست 1 1
هلا أعدتِ المحاولة ؟؟!:)
flwr2

[ذكرى بنت أحمد]

الحل النهائي /
الوزن الأول : دَرَسَا – دَ 1 – رَسَا 3 = 1 3
الوزن الثاني : دَرَسْتُ – دَرَسْ 3 – تُ 1 = 3 1
الوزن الثالث : مُنَالَكُمَا – مُنَا 3 – لَ 1 – كُمَا 3 = 3 1 3
الوزن الرابع : أَفَهِمَاكْ – أَ 1 – فَ 1 – هِمَا 3 – كْ ه = 1 1 3 ه
الوزن الخامس : قَدْ خِفْتُكُمَا – قَدْ 2 – خِفْ 2 – تُ 1 – كُمَا 3 = 2 2 1 3
الوزن السادس : لا تَسْتَكْبِرْ – لا 2 – تَسْ 2 – تَكْ 2 – بِرْ 2 = 2 2 2

بالنسبة للوزن الخامس ، ظننتُه في بادئ الأمر يجب أن يكون معتل الوسط !
فَقيدني ذلك جداً ، وفهمتُ مؤخراً ماتقصدين :)

+ هل يحق للدارس أكثر من درس في اليوم الواحد ؟!

شكراً وحي :blush:

:rose:

[ابتسام آل سليمان]

توفيقا و عونا عزيزتي:)... انتقلي للدرس الرابع هنا :
الوزن و التقطيع حسب السمع (http://www.emlaat.com/dros/index.php?page=4)

http://www.emlaat.com/vb/images/smilies/flwr2.gif

[ابتسام آل سليمان]

هل يحق للدارس أكثر من درس في اليوم الواحد ؟!



أيتها العزيزة:
هل مررتِ بــ هذا بيـان ٌ للناس (http://www.emlaat.com/vb/showthread.php?t=2888)

??!
:)

[ذكرى بنت أحمد]

3- رُبَّ وامعتصماهُ انطلقتْ
ربْ 2 – بَوا 3 – مُعْ 2 – تَ 1 – صَما 3 – هُنْ 2 – طَ 1 – لَقَتْ 3
= 2 3 2 1 3 2 1 3

أ.وحي :)
متى نقطع البيت عند ساكن ومتى نقطعه عند متحرك ؟!

[ذكرى بنت أحمد]

أيتها العزيزة:
هل مررتِ بــ هذا بيـان ٌ للناس

??!

بلى مررتْ ، ولكنكِ طلبتِ مني الانتقال إلى الدرس الآخر ،
وكتبتِ هناك أنه يكتفى بتمرين واحد لكلّ يوم ! :blush:

[ذكرى بنت أحمد]

كأننا قد خلقنا = نلامس الغبراء
نرنو ونأسى ونفني = دمع العيون بكاء


الصدر = كَأَنْ 3 - نَا 2 - قَدْ 2 - خُلِقْ 3 - نَا 2 - نُلا 3 - مِ 1 - سُالْ 3 - غبْ 2 - راءْ 3
الصدر = 3 2 2 3 2 3 1 3 2 3
العجز = نَر 2 - نُو 2 - ونَأْ 3 - سى 2 - ونَفْ 3 - نيْ 2 - دمْ 2 - عُالْ 3 - عُيُو 3 - نِ 1 - بكا 3 - ء 1
العجز = 2 2 3 2 3 2 2 3 3 1 3 1


:rose:

[ابتسام آل سليمان]

3- رُبَّ وامعتصماهُ انطلقتْ
ربْ 2 – بَوا 3 – مُعْ 2 – تَ 1 – صَما 3 – هُنْ 2 – طَ 1 – لَقَتْ 3
= 2 3 2 1 3 2 1 3

أ.وحي :)
متى نقطع البيت عند ساكن ومتى نقطعه عند متحرك ؟!

حي هلا بك عزيزتي :
أولا :
خاطبيني باسمي هكذا مجردا : وحـــي :)
ثانيا :علم العروض يعتمد بدرجة كبيرة على ما ينطق و ليس على ما يكتب ...وهنا سأبين شيئا ..
لو جاءتنا كلمة مشددة مثل كلمة : جِدّه وطلب منا تقطيعها ..
الشدة عبارة عن : حرف ساكن + حرف متحرك و أدغما حرفا واحد
و عليه يكون تقطيع كلمة جدّه كالتالي:
جدْ 2 - دَه 2 = 2 2
ووكذلك : اللام الشمسية :
مثل : السيف :
نحن هنا لا ننطق اللام بل ننطقها هكذا :
أَسْ 2 - سَيْ2 - فْ ه
كذلك : همزة الوصل في واعتصموا : تكتب هكذا كما تنطق :
وعْ - ت1- صمو3
لا حظي هنا أنا لم نكتب الألف الفارقة بعد الواو لأنها لا تنطق ..!!

ثالثا :
نأتي لسؤالك عزيزتي:
بالأمس اتفقنا على أن :
/ نهاية المقطع تبدأ من وجود السكون
/ و أنه إذا اجتمع لدينا 3 أحرف متحركة + ساكن فإنه لا يمكننا أن نشملها بمقطع و كان المثال هو :
ضمائرها
حيث : ضما 3 - ء 1 - رها 3
لذا لم نشمل الهمزة في الأقواس ...وأبقيناها وحيدة ..لأن ما قبلها ساكن وهنا انتهة المقطع السابق و ما بعدها حرفان متحركان + ساكن , فلو أنّا ألحقناها بــ رها لأصبح لدينا 3 أحرف متحركة + ساكن و هذا ليس مقطعا ..لأنه تجاوز الحدفي عدد الأحرف المتحركة لذا لا نشمل الهمزة مع رها
وما سبق ينطبق على الشطر:
رب وامعتصماه انطلقت ..
رب كلمة مشددة لذا نقطعها كما سبق ..
ربْ2 - بَوا3 - معْ2- ت1- صما3 - هن2- ط1- لقت3ْ

لو سأل سائل :
لم التاء و الطاء أفردناهما لوحدهما ؟؟؟
الجواب :
نرجع لقاعدة ضمائرها ..
معتصماه :
ماقبل التاء ساكن و هنا لا نشملها مع المقطع الذي قبلها لأنه انتهى بوجود السكون ..
و ما بعدها صما لو شملناها معها لأصبح لدينا 3 أحرف متحركة + ساكن و هذا ليس مقطعا ..
كما لو شملنا الهمزة مع رها في كلمة ضمائرها ..و الكلام عينه ينطبق على الطاء
ومع التدريب و المران يتضح الأمر أكثر...

همزة الوصل في كلمة انطلقت لا تكتب لأنها لا تنطق وكأننا ننطقها هكذا :
رب بوا مُعْ تَ صِما هُنْ طَ لقتْ ...
هل اتضح الأمر عزيزتي ...:)
؟؟؟!

[ابتسام آل سليمان]

كأننا قد خلقنا = نلامس الغبراء
نرنو ونأسى ونفني = دمع العيون بكاء


الصدر = كَأَنْ 3 - نَا 2 - قَدْ 2 - خُلِقْ 3 - نَا 2 - نُلا 3 - مِ 1 - سُالْ 3 - غبْ 2 - راءْ 3
الصدر = 3 2 2 3 2 3 1 3 2 3
العجز = نَر 2 - نُو 2 - ونَأْ 3 - سى 2 - ونَفْ 3 - نيْ 2 - دمْ 2 - عُالْ 3 - عُيُو 3 - نِ 1 - بكا 3 - ء 1
العجز = 2 2 3 2 3 2 2 3 3 1 3 1


:rose:



عزيزتي :
مري بهذا و بعدها تناول تقطيعك ..
الكتابة العروضية و درس الوزن و التقطيع حسب السمع (http://www.emlaat.com/vb/showthread.php?t=2913)
flwr2:)

[ابتسام آل سليمان]

كأننا قد خلقنا = نلامس الغبراء
نرنو ونأسى ونفني = دمع العيون بكاء


الصدر = كَأَنْ 3 - نَا 2 - قَدْ 2 - خُلِقْ 3 - نَا 2 - نُلا 3 - مِ 1 - سُالْ 3 - غبْ 2 - راءْ 3
الصدر = 3 2 2 3 2 3 1 3 2 3
العجز = نَر 2 - نُو 2 - ونَأْ 3 - سى 2 - ونَفْ 3 - نيْ 2 - دمْ 2 - عُالْ 3 - عُيُو 3 - نِ 1 - بكا 3 - ء 1
العجز = 2 2 3 2 3 2 2 3 3 1 3 1


:rose:


عزيزتي :
بيت الشعر يتكون من شطرين :
الشطر الأول = الشطر الثاني
الصدر = العجز
كأننا قد خلقنا = نلامس الغبراء
نرنو ونأسى ونفني = دمع العيون بكاء
وحين التقطيع :
نقطع الصدر لوحده و العجز لوحده
و على ضوء الكتابة العروضية .. هلا تفضلتِ عزيزتي و أعدتِ التقطيع ؟؟؟!
flwr2:)

[ذكرى بنت أحمد]

عزيزتي :
بيت الشعر يتكون من شطرين :
الشطر الأول = الشطر الثاني
الصدر = العجز
كأننا قد خلقنا = نلامس الغبراء
نرنو ونأسى ونفني = دمع العيون بكاء
وحين التقطيع :
نقطع الصدر لوحده و العجز لوحده
و على ضوء الكتابة العروضية .. هلا تفضلتِ عزيزتي و أعدتِ التقطيع ؟؟؟!

لاااااااااااااااااااااا !
لا أصدق فداحة الخطأ الذي وقعتُ به !
فلأعتزل ، لأنني دمار للعلم والعلماء :p

[ذكرى بنت أحمد]

كأننا قد خلقنـا .. نلامس الغبـراء

الصدر = كَأَن 3 - نَا 2 - قَدْ 2 - خُلِقْ 3 - نَا 2
الصدر = 3 2 2 3 2
العجز = نُلا 3 - مِ 1 - سُالْ 3 - غَبْ 2 - رَ 1 - اءْ 2
العجز = 3 1 3 2 1 2
أو يكون العجز :
= نُلا 3 - مِ 1 - سُالْ 3 - غَبْ 2 - رَا 2 - ءْ 1
= 3 1 3 2 2 1

- أتأمل أن لا يكون التصحيح / دمار شامل أقوى من سابِقِه ! :blush:

:rose:

[ابتسام آل سليمان]

كأننا قد خلقنـا .. نلامس الغبـراء

الصدر = كَأَن 3 - نَا 2 - قَدْ 2 - خُلِقْ 3 - نَا 2
الصدر = 3 2 2 3 2
العجز = نُلا 3 - مِ 1 - سُالْ 3 - غَبْ 2 - رَ 1 - اءْ 2
العجز = 3 1 3 2 1 2
أو يكون العجز :
= نُلا 3 - مِ 1 - سُالْ 3 - غَبْ 2 - رَا 2 - ءْ 1
= 3 1 3 2 2 1

- أتأمل أن لا يكون التصحيح / دمار شامل أقوى من سابِقِه ! :blush:

:rose:
حي هلا بك عزيزتي...
لا تجزعي من الأخطاء :) مع التمرين و بعض التركيز لن يكون هناك أخطاء ..:)
عزيزتي:
كأننا قد خلقنا = كأن3- ننا3 - قد2 - خلق3- نا 2
: 3 3 2 3 2

في كأننا : النون مشددة و حين التقطيع تصبح حرفين أحدهما ساكن في كأنْ و الآخر متحرك في نَنَا

نلامس الغبراءْ : نلا3 - مسلْ 3- غب2- را2- ءَ ا2
: 3 3 2 2 2

الكتابة العروضية تعتمد على النطق ... فلتنطقيها : نلامسلْ غبراءَ
إذن أل في الغبراء لا ننطق منها إلا اللام فقط ...
وفي تقطيعك الأول للعجز : المقطع لا يبدأ بساكن بل ينتهي بساكن ..! في( ا ء)
قاعدة :
الكتابة العروضية تعتمد على ما ينطق لا على ما يكتب , فما ننطقه يكتب و إن لم نكتبه في الإملاء و ما لا ننطقه لا يكتب و إن كتبناه في الإملاء

و الآن عزيزتي :
هلا قمت بتقطيع البيت الذي في توقيعك وسيكون الأمر سهلا و ماتعا :
أحلامكَ الأمنُ يبني في غدٍ أملاً = طِفلاً صغيراً بحضنِ الليلِ نشوانا !
:)flwr2

[ذكرى بنت أحمد]

أحلامكَ الأمنُ يبني في غدٍ أملاً ،
طِفلاً صغيراً بحضنِ الليلِ نشوانا !

الصدر = أَحْ 2 - لا 2 - مُكَلْ 3 - أَمْ 2 - نُيَبْ 3 - نِيْ 2 - فيْ 2 - غَدِنْ 3 - أَ 1 - مَلَنْ 3
الصدر = 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3
العجز = طِفْ 2 - لَنْ 2 - صَغيْ 3 - رَنْ 2 - بِحُضْ 3 - نِللْ 3 - لِيْ 2 - لِنَشْ 3 - وَ 1 - انَا 3
العجز = 2 2 3 2 3 3 2 3 1 3
:blush:

[ذكرى بنت أحمد]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 1 والزوار 4)
‏ذكرى بنت أحمد

عدد الأعضاء الذين شاهدوا هذا الموضوع خلال 30 يوم الماضية : 10
ليلى العيسى, مريم الخالد, ذكرى بنت أحمد, ثامر بن عبد الله الأسمري, ريم عبد الرحمن, عبد العزيز الجرّاح, فتحية الشبلي, إيمان بنت عبد الله, وحي

- أستــحييي ، لا يدخل فصلي إلا أستاذة وحي فقط :rolleyes::cool:

[ابتسام آل سليمان]

أحلامكَ الأمنُ يبني في غدٍ أملاً ،
طِفلاً صغيراً بحضنِ الليلِ نشوانا !

الصدر = أَحْ 2 - لا 2 - مُكَلْ 3 - أَمْ 2 - نُيَبْ 3 - نِيْ 2 - فيْ 2 - غَدِنْ 3 - أَ 1 - مَلَنْ 3
الصدر = 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3
العجز = طِفْ 2 - لَنْ 2 - صَغيْ 3 - رَنْ 2 - بِحُضْ 3 - نِللْ 3 - لِيْ 2 - لِنَشْ 3 - وَ 1 - انَا 3
العجز = 2 2 3 2 3 3 2 3 1 3
:blush:
مرحبا بك عزيزتي..
أسعدتني عدا هذا :
نلْلْ :
عزيزتي من قواعد اللغة العربية : منع التقاء ساكنين
وهنا لدينا ساكنان, اللام الشمية و اللام الساكنة من (فك التشديد) لذا نستغي عن أحدهما ..
و يصبح التقطيع هكذا ...
طِفْ 2 - لَنْ 2 - صَغيْ 3 - رَنْ 2 - بِحُضْ 3 - نلْ2- لي2- لنش3- وا2- نا 2
2 2 3 2 3 2 2 3 2 2

في تقطيعك :
و1- اْنا 3 ؟؟؟!
هل يستقيم أن يبدأ المقطع بساكن ؟؟؟!!

حسنا عزيزتي :
فضلا و ليس أمرا أعيدي التمرين و هذه المرة مع البيت الأول في توقيعي أنا:cool_shades: فلو أتقنته جوزتُ انتقالك للدرس الخامس :) :
وهبتُ للشعر إحساسي وعاطفتي **** وذكرياتي وترنيمي وأنـّاتي
ممتنة لسعيك الدؤوب و الجهدflwr2:)

[ذكرى بنت أحمد]

وهبتُ للشعر إحساسي وعاطفتي **** وذكرياتي وترنيمي وأنـّاتي

الصدر = وَهَبْ 3 - تُلِلْ 3 - شِعْ 2 - رِإحْ 3 - سَا 2 - سِيْ 2 - وعَا 3 - طِ 1 - فَتِيْ 3
الصدر = 3 3 2 3 2 2 3 1 3
العجز = وذِكْ 3 - رَيا 3 - تِيْ 2 - وَترْ 3 - نِيْ 2 - مِيْ 2 - وأنْ 3 - نا 2 - تِيْ 2
العجز = 3 3 2 3 2 2 3 2 2

:blush: :blush:

[ابتسام آل سليمان]

- أستــحييي ، لا يدخل فصلي إلا أستاذة وحي فقط :rolleyes::cool:

.. أضحكتني كثيرا...:)
عزيزتي :
كان اتفاقنا هنا (http://www.emlaat.com/vb/showthread.php?t=2888) كالآتي :
كما قال سلفادور دالي: "أعتقد أنه قد آن الأوان لأن نجعل من الاضطراب شيئاً منظماً. " .. فليس لمن لم ينتسب للدورة أن يحرر ردا و حاله حالـ الزائرين , يصافحون القسم تحية و سلاما و عبورا فقط ,متأملين دون رفع الصوت بالأفكار عاليا , منعا للتشتيت على من هاهنا من دارسين ..!!!
فلتأذني لهم بالتأملـ :)

همسة:
كأني بردك هذا أستحضر وحيا ً في أيامها الأولى .. فقط ..كنت أخجل و بشدة حين ألمح أستاذي أو أستاذتي في صفحتي و بعدها , تركت الخجل إلا قليلا :blush:

وليحفظك الله عزيزتي.. في المرة القادمة صافحيهم و ألقي عليهم السلام:)

[ابتسام آل سليمان]

وهبتُ للشعر إحساسي وعاطفتي **** وذكرياتي وترنيمي وأنـّاتي

الصدر = وَهَبْ 3 - تُلِلْ 3 - شِعْ 2 - رِإحْ 3 - سَا 2 - سِيْ 2 - وعَا 3 - طِ 1 - فَتِيْ 3
الصدر = 3 3 2 3 2 2 3 1 3
العجز = وذِكْ 3 - رَيا 3 - تِيْ 2 - وَترْ 3 - نِيْ 2 - مِيْ 2 - وأنْ 3 - نا 2 - تِيْ 2
العجز = 3 3 2 3 2 2 3 2 2

:blush: :blush:
راااااااااااااااااااااااااااااااااااااااائعة عدا مالون بالأحمر
الصواب :
تلشْ..
اللام الأولى للجر (متحركة)
االلام الثانية شمسية (ساكنة)
الشين ساكنة (من فك التشديد)
لذا نلغي اللام الشمسية
وَهَبْ 3 -تلش3 - شِعْ 2 - رِإحْ 3 - سَا 2 - سِيْ 2 - وعَا 3 - طِ 1 - فَتِيْ 3
3 3 2 3 2 2 3 1 3

حسنا عزيزتي:
قطعي هذا :

يفنى الفنا ! و أنا و الشعر أغنيةٌ ******* على فم الخلد يا رغم الفنا العاتي
flwr2:)

[ذكرى بنت أحمد]

يفنى الفنا ! و أنا و الشعر أغنيةٌ ******* على فم الخلد يا رغم الفنا العاتي

الصدر = يَفْ 2 - نى 2 - الْ 2 - فَنى 3 - و 1 - أنا 3 - واشْ 3 - عْ 1 - رُأُغْ 3 - نِ 1 - يَتُنْ 3
الصدر = 2 2 2 3 1 3 3 1 3 1 3
العجز = على 3 - فَ 1 - مِالْ 3 - خُلْ 2 - دِيا 3 - رَغْ 2 - مَال 3 - فنا 3 - العا 3 - تيْ 2
العجز = 3 1 3 2 3 2 3 3 3 2

:blush:

[ذكرى بنت أحمد]

وهذا بيت من قصيدة أعشقها :Heart:

قدمت عمرك للأحلام قربانا *** لا خنت عهدا‏ .. ولا خدعت إنسانا

الصدر = قدْ 2 - دمْ 2 - تَعُمْ 3 - رَ 1 - كَلِلْ 3 - أحْ 2 - لا 2 - مِقُرْ 3 - بَا 2 - نَا 2
الصدر = 2 2 3 1 3 2 2 3 2 2
العجز = لا 2 - خُنْ 2 - تَعَهْ 3 - دنْ 2 - وَلا 3 - خَدَعْ 3 - تَإنْ 3 - سا 2 - نا 2
العجز = 2 2 3 2 3 3 3 2 2

:rose:

[ذكرى بنت أحمد]

همسة:
كأني بردك هذا أستحضر وحيا ً في أيامها الأولى .. فقط ..كنت أخجل و بشدة حين ألمح أستاذي أو أستاذتي في صفحتي و بعدها , تركت الخجل إلا قليلا

وليحفظك الله عزيزتي.. في المرة القادمة صافحيهم و ألقي عليهم السلام

بالفعل يخجلني ذلك :$

[ابتسام آل سليمان]

يفنى الفنا ! و أنا و الشعر أغنيةٌ ******* على فم الخلد يا رغم الفنا العاتي

الصدر = يَفْ 2 - نى 2 - الْ 2 - فَنى 3 - و 1 - أنا 3 - واشْ 3 - عْ 1 - رُأُغْ 3 - نِ 1 - يَتُنْ 3
الصدر = 2 2 2 3 1 3 3 1 3 1 3
العجز = على 3 - فَ 1 - مِالْ 3 - خُلْ 2 - دِيا 3 - رَغْ 2 - مَال 3 - فنا 3 - العا 3 - تيْ 2
العجز = 3 1 3 2 3 2 3 3 3 2

:blush:
حسنا عزيزتي :
لن أخبرك ما هي الأخطاء .. فلتكتشفيها ...
و صححي حلك .. و أنا أنتظر..:)

[ابتسام آل سليمان]

وهذا بيت من قصيدة أعشقها :Heart:

قدمت عمرك للأحلام قربانا *** لا خنت عهدا‏ .. ولا خدعت إنسانا

الصدر = قدْ 2 - دمْ 2 - تَعُمْ 3 - رَ 1 - كَلِلْ 3 - أحْ 2 - لا 2 - مِقُرْ 3 - بَا 2 - نَا 2
الصدر = 2 2 3 1 3 2 2 3 2 2
العجز = لا 2 - خُنْ 2 - تَعَهْ 3 - دنْ 2 - وَلا 3 - خَدَعْ 3 - تَإنْ 3 - سا 2 - نا 2
العجز = 2 2 3 2 3 3 3 2 2

:rose:
ممتــــــــــــ flwr2:rose:ــــــــــــــازة !!

[ذكرى بنت أحمد]

يفنى الفنا ! و أنا و الشعر أغنيةٌ **** على فم الخلد يا رغم الفنا العاتي

الصدر = يَفْ 2 - نَلْ 2 - فَنى 3 - وَ 1 - أنا 3 - واشْ 3 - شِعْ 2 - رُأُغْ 3 - نِ 1 - يَتُنْ 3
الصدر = 2 2 3 1 3 3 2 3 1 3
العجز = على 3 - فَ 1 - مِلْ 2 - خُلْ 2 - دِيا 3 - رَغْ 2 - مَلْ 2 - فَنَا 3 - لْعَا 3 - تيْ 2
العجز = 3 1 2 2 3 2 2 3 3 2

:blush: :blush: :blush:

[ذكرى بنت أحمد]

ممتــــــــــــ ــــــــــــــازة !!

وأخيييييييييييييييراً جاءت هذهِ الكلمة ! :happy:
سئممممممممت هذا الدرس ، أرغب بتمرين آخر بحلّة جديدة :D

شكراً وحي :blush: ،

:rose:

[ابتسام آل سليمان]

يفنى الفنا ! و أنا و الشعر أغنيةٌ **** على فم الخلد يا رغم الفنا العاتي

الصدر = يَفْ 2 - نَلْ 2 - فَنى 3 - وَ 1 - أنا 3 - واشْ 3 - شِعْ 2 - رُأُغْ 3 - نِ 1 - يَتُنْ 3
الصدر = 2 2 3 1 3 3 2 3 1 3
العجز = على 3 - فَ 1 - مِلْ 2 - خُلْ 2 - دِيا 3 - رَغْ 2 - مَلْ 2 - فَنَا 3 - لْعَا 3 - تيْ 2
العجز = 3 1 2 2 3 2 2 3 3 2

:blush: :blush: :blush:

جميل هكذا .. عدا ما لون
في الصدر: وشْ2
في العجز:فنل3- عا2
و أذكر بقاعدة : منع التقاء ساكنين
حرف المد (الألف)+( اللام القمرية )
نحن هنا لا ننطق حرف المد بل ننطق اللام القمرية و لذا نكتفي بكتابها ...

[ابتسام آل سليمان]

وأخيييييييييييييييراً جاءت هذهِ الكلمة ! :happy:
سئممممممممت هذا الدرس ، أرغب بتمرين آخر بحلّة جديدة :d

شكراً وحي :blush: ،

:rose:


عزيزتي:
أعلم أن الأمر أرهقك و لكـــــــــن لا تستغربي مني هذا الحرص ...و لتعلمي أن هذا الدرس أحد مبادىء الرقمي و لا يمكنك المضي قدما دون إتقانه..هذي واحدة و الأخرى :
هل تعلمي ما فائدة هذا الدرس ؟؟!
لو أن أحدهم أتانا بقصيدة و فيها مافيها من كسور ..فكيف السبيل لمعرفة مواطن الخلل و الكسر بعد معرفتنا لوزن الأبيات وبحرها و نحن لا نتقن التقطيع ؟؟؟!
هل اتضح الأمر عزيزتي ..
متى ما أحسست بالإرهاق و السأم فلا داع للمتابعة و لتكملي غدا ...:)

[ابتسام آل سليمان]

أحيا مع الشعر يشدو بي و أنشده ****** و الخلد غاياته القصوى و غاياتي
همسة :
هذا البيت جواز عبورك للدرس الخامس فاحرصي على التركيز و التأني أثناء التقطيع و لا تنسي:
/ يعتمد علم العروض على ما ينطق , لا على ما يكتب خصوصا في اللام الشمسية و القمرية
/ لا تنسي الكلمات المشددة و كيف نقطعها
/توفيقا و عونا :)flwr2

[ذكرى بنت أحمد]

أحيا مع الشعر يشدو بي و أنشده *** و الخلد غاياته القصوى و غاياتي

الصدر = أحْ 2 - يَا 2 - معَشْ 3 - شِعْ 2 - رِيَشْ 3 - دُو 2 - بيْ 2 - وَأنْ 3 - شِ 1 - دهو 3
الصدر = 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3
العجز = ولْ 2 - خُلْ 2 - دُغا 3 - يا 2 - تهلْ 3 - قُصْ 2 - وَى 2 - وَغَا 3 - يا 2 - تِيْ 2
العجز = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2

- لا يأسَ مع الحياااة :)

:rose:

[ابتسام آل سليمان]

أحيا مع الشعر يشدو بي و أنشده *** و الخلد غاياته القصوى و غاياتي

الصدر = أحْ 2 - يَا 2 - معَشْ 3 - شِعْ 2 - رِيَشْ 3 - دُو 2 - بيْ 2 - وَأنْ 3 - شِ 1 - دهو 3
الصدر = 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3
العجز = ولْ 2 - خُلْ 2 - دُغا 3 - يا 2 - تهلْ 3 - قُصْ 2 - وَى 2 - وَغَا 3 - يا 2 - تِيْ 2
العجز = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2

- لا يأسَ مع الحياااة :)

:rose:


لسان حالي و مقالي:

ولولا إذ دخلت جنتك قلت ما شاء الله لا قوة إلا بالله
:)flwr2
ليهنكِ الانتقال للدرس الخامس :
الأرقام الزوجية (http://www.emlaat.com/dros/index.php?page=5)

[ذكرى بنت أحمد]

لسان حالي و مقالي:

ولولا إذ دخلت جنتك قلت ما شاء الله لا قوة إلا بالله

ليهنكِ الانتقال للدرس الخامس :
الأرقام الزوجية

أخيييييييييييراً :)

:rose:
:rose:
:rose:

[ذكرى بنت أحمد]

التمرين :
هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها :
2 2 3 = 4 3
2 2 1 3 = 4 1 3
3 2 2 = 3 4
2 2 3 2 = 4 3 2
2 2 2 2 2 2 = ( إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

أفْحَمْتنَا = أفْ حمْ تَنا = 2 2 3 = 4 3
أفحمْتُكُمَا = أفْ حمْ تُ كُمَا = 2 2 1 3 = 4 1 3
الله أعْلَم = أل لا هأعْ لمْ = 2 2 3 2 = 4 3 2
هل كبّر أم سبّح = هل كبْ بَر أمْ سبْ بَحْ = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( اثني عشر )

+ ذكرى أحمد = ذكْ رى أحْ مدْ = 2 2 2 2 = 6

>> تأثرتُ كثيراً بالعَروض :D


:rose:

[ابتسام آل سليمان]

أفْحَمْتنَا = أفْ حمْ تَنا = 2 2 3 = 4 3
أفحمْتُكُمَا = أفْ حمْ تُ كُمَا = 2 2 1 3 = 4 1 3
الله أعْلَم = أل لا هأعْ لمْ = 2 2 3 2 = 4 3 2
هل كبّر أم سبّح = هل كبْ بَر أمْ سبْ بَحْ = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( اثني عشر )

+ ذكرى أحمد = ذكْ رى أحْ مدْ = 2 2 2 2 = 6

>> تأثرتُ كثيراً بالعَروض :D


:rose:

سلاما
كان صوابا عدا ما لون :)
عزيزتي:
هل كبرَ أم سبح ؟؟!
الراء ليست ساكنة وليست في انتهاء الكلام حتى نقف على ساكن
همسة :):
ليس معنى أن ندرس علم العروض أن نتجاهل قواعد النحو و الصرف
بلى نكتب ما ينطق و لكن لا نغفل قواعد النحو
عزيزتي:
هل 2- لا2- أعد3- تت2- تم2- ري2- ن ه ؟؟؟؟!
4 3 6 ه
:Dflwr2

[ذكرى بنت أحمد]

أفْحَمْتنَا = أفْ حمْ تَنا = 2 2 3 = 4 3
أفحمْتُكُمَا = أفْ حمْ تُ كُمَا = 2 2 1 3 = 4 1 3
الله أعْلَم = أل لا هأعْ لمْ = 2 2 3 2 = 4 3 2
كَيْ يَسْعَى الإنْسَانُ = كيْ 2 ـ يس 2 ـ عل 2 ـ إن 2 ـ سا 2 ـ نو 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( إثني عشر )

:rose:

+ ذكرى أحمد = ذكْ رى أحْ مدْ = 2 2 2 2 = 6


2 2 2 2 = 8
> مسوية فيها ممتازة كاتبة اسمي !

ياويلي !
انتكستُ حتى بالجمع أيضاً !!

ويحَ قلبي :p
ربي يصبّرك علي :D

[ابتسام آل سليمان]

أفْحَمْتنَا = أفْ حمْ تَنا = 2 2 3 = 4 3
أفحمْتُكُمَا = أفْ حمْ تُ كُمَا = 2 2 1 3 = 4 1 3
الله أعْلَم = أل لا هأعْ لمْ = 2 2 3 2 = 4 3 2
كَيْ يَسْعَى الإنْسَانُ = كيْ 2 ـ يس 2 ـ عل 2 ـ إن 2 ـ سا 2 ـ نو 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( إثني عشر )

:rose:




2 2 2 2 = 8
> مسوية فيها ممتازة كاتبة اسمي !

ياويلي !
انتكستُ حتى بالجمع أيضاً !!

ويحَ قلبي :p
ربي يصبّرك علي :D
حي هلا بك ذكرى ..:)
http://www.emlaat.com/vb/images/icons/icon14.gif



http://www.emlaat.com/vb/images/icons/icon14.gif


http://www.emlaat.com/vb/images/icons/icon14.gif

و الآن بإمكانك الانتقال للدرس التالي :
التلاوة (http://www.emlaat.com/dros/index.php?page=6)

flwr2
flwr2
flwr2

[ذكرى بنت أحمد]

التمرين :

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.
والعصر .
ولْ 2 - عصْ 2 - رْ ه = 2 2 ه = 4 ه

إنّ الإنسن لفي خُسر .
إنْ 2 - نَلْ 2 - إنْ 2 - سا 2 - ن 1 - لفيْ 3 - خُسر 3 = 2 2 2 2 1 3 3 = 8 1 3 3

إلاّ الذين ءامنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق وتواصوا بالصّبر .
إلْ 2 - للْ 2 - لذي 3 - نآ 3 - منو 3 - وَ 1 - عَ 1 - مِلص 3 - صا 2 - لحا 3 -
تِ 1 - و 1 - توا 3 - صو 2 - بل 2 - حقْ 2 - ق 1 - وَ 1 - توا 3 - صو 2 -
بص 2 - صب 2 - ر ه = 4 3 3 3 1 1 3 2 3 1 1 3 6 1 1 3 6 ه
( هنا جمعتُها مباشرة دون التفصيل ، لأن الرقم سيكون طويل جداً )

ممتع جداً جداً :)


:rose:

[ابتسام آل سليمان]

والعصر .
ولْ 2 - عصْ 2 - رْ ه = 2 2 ه = 4 ه

إنّ الإنسن لفي خُسر .
إنْ 2 - نَلْ 2 - إنْ 2 - سا 2 - ن 1 - لفيْ 3 - خُسْ2ره= 2 2 2 2 1 3 2 ه = 8 1 3 2 ه

إلاّ الذين ءامنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق وتواصوا بالصّبر .
إلْ 2 - للْ 2 - لذي 3 - نآ 3 - منو 3 - وَ 1 - عَ 1 - مِلص 3 - صا 2 - لحا 3 -
تِ 1 - و 1 - توا 3 - صو 2 - بل 2 - حقْ 2 - ق 1 - وَ 1 - توا 3 - صو 2 -
بص 2 - صب 2 - ر ه = 4 3 3 3 1 1 3 2 3 1 1 3 6 1 1 3 6 ه
( هنا جمعتُها مباشرة دون التفصيل ، لأن الرقم سيكون طويل جداً )

ممتع جداً جداً :)


:rose:

جميـــــــhttp://www.emlaat.com/vb/images/icons/icon14.gif ـــflwr2:rose:ـــــــــل يا ذكرى
وما دام أنه ممتع جدا جدا , ما رأيك أن تقطعي هذي:
أنا عرفتُ مَرَقَةَ رقبة ِبقرةِ عليِِِ ِ القُرْقُبي من بينِ مراقِ رقابِ أبقارِ القراقِبه...!!
:D:D:D:D:D
وعلى أية حال انتقلي للدرس التالي:
النظم (http://www.emlaat.com/dros/index.php?page=7)

فقط .. أحببتُ مشاكستك :)
همسة: احتسبت لك الآية الأخيرة

[ذكرى بنت أحمد]

أنا عرفتُ مَرَقَةَ رقبة ِبقرةِ عليِِِ ِ القُرْقُبي من بينِ مراقِ رقابِ أبقارِ القراقِبه...!!

جاااري الانتحااااار :p

وعلى أية حال انتقلي للدرس التالي:
النظم

:blush: flower:

فقط .. أحببتُ مشاكستك
همسة: احتسبت لك الآية الأخيرة

سأتابع غداً بإذن الله :)

شكراً عزيزتي ،

:rose:
:rose:

[ابتسام آل سليمان]

جاااري الانتحااااار :p



:blush: flower:



سأتابع غداً بإذن الله :)

شكراً عزيزتي ،

:rose:
:rose:
سلاما
أضحكتني :D
أينك؟؟؟!
هل ابتلعتك بقرة علي القرقبي :D؟؟؟!
توفيقا و عونا :)flwr2

[ذكرى بنت أحمد]

التمرين

لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية
أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
مثال
على رمش عيني ............. خيالاً رأيتُكْ
كما تحت روحي .......... حبيبي ارتديتُكْ

بصراحة .. عجزت أحلّه ! :(
فهمت الدرس ، بس ماعرفت أطبّقه ،
إلا في حالة إنو تكون الأبيات جاهزة قدامي !

[ابتسام آل سليمان]

بصراحة .. عجزت أحلّه ! :(
فهمت الدرس ، بس ماعرفت أطبّقه ،
إلا في حالة إنو تكون الأبيات جاهزة قدامي !

سلاما
لاتحزني عزيزتي:)
الهدف من هذا التمرين هو : تعليم للنظم لاكتساب مهارة العروض وليس تعليما للشعر. فالشعر موهبة لباسها الوزن والقافية
علم العروض يعتمد على التدرج من الوحدات (المتحركات و السواكن ) للمقاطع (2 و 3) والتي بدورها تتكون من وحدات ثم نأتي للأوزان و التي بدورها تتكون من مجموعة مقاطع
وهذا ما عليه نسير بدءا من الدرس الأول و حتى هذا الدرس فحاولي دوما الربط بين ما تعلمته
وفيما مضى أليس قد تعلمنا كيف نأتي بهذي الأوزان :
أفْحَمْتنَا = أفْ حمْ تَنا = 2 2 3 = 4 3
أفحمْتُكُمَا = أفْ حمْ تُ كُمَا = 2 2 1 3 = 4 1 3
الله أعْلَم = أل لا هأعْ لمْ = 2 2 3 2 = 4 3 2

و الآن لنأتي لسؤال التمرين :
3 2 3 2 ............3 2 3 2
سؤال التمرين مشابه لما سبق عدا أننا سنكرر هذا الوزن 3 2 3 2 مرتين .. تمهيدا للدخول في بحور الشعر و أوزانها ..
ولنأت بكلمات على هذا الوزن بصرف النظر عن تطابقها مع المعنى
3= أنا
2= لم
3= أزل
2= في
وبهذا حصلنا على : أنا لم أزل في = 3 2 3 2
حسنا لنأتِ بالشطر الثاني : 3 2 3 2
3= هوى
2 = لا
3 2 =يزولُ حيث يزو3- لُو2
3 2 3 2 = 3 2 3 2
أنا لم أزل في= هوىً لا يزولُ
مثال آخر لنفس الوزن :
3 2 3 2 = 3 2 3 2
لمزيد إيضاح :
بإمكانك أن تأتي بكلمة واحدة تحوي مقطعين مثل خريفٌ , أليست عبارة عن خري3 - فن2
وهكذا
خريفٌ و شوقٌ = خري3- فن2- وشو3- قن 2 = 3 2 3 2
وليلٌ يطولٌ = ولي3- لن2- يطو3- لو2 = 3 2 3 2
والآن حصلنا على : خريفٌ و شوقٌ = وليلٌ يطولُ
: 3 2 3 2 = 3 2 3 2
ليس بالضرورة من كل وزن أن تأتيني بـبيتين .. يكفيني بيت واحد !
هل اتضح الأمر عزيزتي ؟؟؟!
:)flwr2

[ذكرى بنت أحمد]

شتَاءٌ وبرْدٌ .. وزور الطريقِ :D
شتا 3 - ؤن 2 - وَبَرْ 3 - دُن 2 = 3 2 3 2
وزو 3 - رط 2 - طري 3 - قي 2 = 3 2 3 2

إنْ تحدَّثتما .. قدْ تعلَّمتما
إن 2 ـ تحد 3 ـ دث 2 ـ تما 3 = 2 3 2 3
قد 2 ـ تعل 3 ـ لم 2 ـ تما 3 = 2 3 2 3

ربّاه أنت حسـ .. ـبي جد بعفوٍ
ربْ 2 – بي 2 – أنتَ 3 – حسْ 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2
بي 2 – جدْ 2 – بِعفْ 3 – وِن 2 = 2 2 3 2

إن سمعت الحقّ .. قل ما يرتضيه الله منا
إن 2 ـ سمع 3 ـ تل 2 ـ حق 2 ـ ققل 3 ـ ما 2 = 2 3 4 3 2
ير 2 ـ تضي 3 ـ هل 2 ـ لا 2 ـ همن 3 ـ نا 2 = 2 3 4 3 2

ها قد نمضي في الدنيا .. همٌ ، دمعٌ ، شقيا
ها 2 – قد 2 – نمْ 2 – ضيْ 2 - في 2 – اد – دن 2 – يا 2 = 2 2 2 2 2 2
هم 2 – من 2 – دم 2 – عن 2 – شُق 2 – يا 2 = 2 2 2 2 2 2

:rose:

هل الدروس القادمة بهذهِ الطريقة :( ؟

[ابتسام آل سليمان]

شتَاءٌ وبرْدٌ .. وزور الطريقِ :D
شتا 3 - ؤن 2 - وَبَرْ 3 - دُن 2 = 3 2 3 2
وزو 3 - رط 2 - طري 3 - قي 2 = 3 2 3 2

إنْ تحدَّثتما .. قدْ تعلَّمتما
إن 2 ـ تحد 3 ـ دث 2 ـ تما 3 = 2 3 2 3
قد 2 ـ تعل 3 ـ لم 2 ـ تما 3 = 2 3 2 3

ربّاه أنت حسـ .. ـبي جد بعفوٍ
ربْ 2 – بي 2 – أنتَ 3 – حسْ 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2
بي 2 – جدْ 2 – بِعفْ 3 – وِن 2 = 2 2 3 2

إن سمعت الحقّ قل ما ....يرتضيه الله منا
إن 2 ـ سمع 3 ـ تل 2 ـ حق 2 ـ ققل 3 ـ ما 2 = 2 3 4 3 2
ير 2 ـ تضي 3 ـ هل 2 ـ لا 2 ـ همن 3 ـ نا 2 = 2 3 4 3 2

ها قد نمضي في الدنيا .. همٌ ، دمعٌ ، شقيا
ها 2 – قد 2 – نمْ 2 – ضيْ 2 - في 2 – اد – دن 2 – يا 2 = 2 2 2 2 2 2
هم 2 – من 2 – دم 2 – عن 2 – شُق 2 – يا 2 = 2 2 2 2 2 2

:rose:

هل الدروس القادمة بهذهِ الطريقة :( ؟

حي هلا بك ذكرى ..:)
أراه صوابا عدا مالون :
/ رباه أنت حسبي : التقطيع لا يتطابق مع ما كتب , فضلا على أن (أنْت َ) ليست 3 بل أنْ2 - تَ1
/تأكدي من تقطيع الشطر الأخير
/ شقْيا : لم أجدها في أي من المعاجم كلسان العرب أو القاموس المحيط إلا أن تكون شقِّيا ( ولم أكن بدعائك ربي شقيا )
المصدر من الفعل شقي: شقاء و شقاوة و شِقْوة !
بالنسبة لسؤالك :
عزيزتي هذا الدرس هو آخر درس في دورة المبادىء و بعدها سنمضي لبحور الشعر الدورة الثانية ...والتمارين ستكون ما بين النظم و التقطيع ...:) لا تقلقي :) فالنظم لن يكون هكذا .. وحين النظم لن تنظمي أكثر من بيتين ولن يكون لدينا سوى وزن واحد تقريبا في كل درس .. وخلاصة القول: لن يكون النظم كهذا التمرين
flwr2

[ذكرى بنت أحمد]

إن الصّبا لم .. يجمع ظروفٌ
إنّ الصِّبا لم = إن 2 - نص 2 - صبا 3 - لم 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2
يجمع ظروفٌ = يجْ 2 – معْ 2 – ظرو 3 – فُن 2 = 2 2 3 2

قدْ لا يضنيني من .. كلِّه ما أسلفتم
قد 2 - لا 2 - يض 2 - ني 2 - ني 2 - من 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( إثني عشر )
كلْ 2 - لِه 2 - ما 2 - أس 2 - لف 2 - تم 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( إثني عشر )

فكرت في إن الهاء في ( له ) ممكن تكون مكسورة لكن ماطلع معي غيره :(
وطبعاً بلا معنى :blush:
يارب يكون صح ، لأني لم أحب هذا التمرين :(

[ذكرى بنت أحمد]

ويصح فيه أن تتحول 2 = 1ه إلى (2) = 11

هذه الطريقة مقصورة على الخبب لأنه محكوم بالرقم 2 = 1 ه والرقم (2) = 11 ولا تجوز في بحور الشعر إلا في مواقع محددة.


عجَبا لِدُنانا خدَعَتنا سخِرت منّا واستلهتنا


(عَجَ) = 11 = (2) .......بنْ = 2 .....(لِـد ) = (2) ..... نا=2 ....(خَدَ) = (2) .....عَتْ2 .... نا =2


عجَبا لِدُنانا خدَعَتنا = (2) 2 (2) 2 2(2) 2 2

هل هذا في حالاتٍ شاذة فقط ؟!

[ابتسام آل سليمان]

إن الصّبا لم .. يجمع ظروفاً
إنّ الصِّبا لم = إن 2 - نص 2 - صبا 3 - لم 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2
يجمع ظروفاً = يجْ 2 – معْ 2 – ظرو 3 – فَن 2 = 2 2 3 2

قدْ لا يضنيني من .. كلِّه ما أسلفتم
قد 2 - لا 2 - يض 2 - ني 2 - ني 2 - من 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( إثني عشر )
كلْ 2 - لِه 2 - ما 2 - أس 2 - لف 2 - تم 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( إثني عشر )

فكرت في إن الهاء في ( له ) ممكن تكون مكسورة لكن ماطلع معي غيره :(
وطبعاً بلا معنى :blush:
يارب يكون صح ، لأني لم أحب هذا التمرين :(

عزيزتي .. أراه صوابا عدا ما لون ..
لِهِ= 1 1 = (2) هنا كلاهما متحرك وهذا يطلق عليه سبب ثقيل , عكس 2 = 1 ه والذي يسمى سبب خفيف
الوزن المطلوب 2 2 2 2 2 2 يمعنى أن تكون 2 = 1 ه لا (2) التي = 1 1 , بمعنى كله أسباب خفيفة و ليست ثقيلة !
هل اتضح الفرق..؟؟؟!
عزيزتي الأمر فيه متسع و قاموسك اللغوي كذلك , لا تحجري واسعا
قد لا يضنيني من = جرحٍ ما أسلفتم !
2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12 (جرحٍ = جر2 - حن 2) أرأيت كيف :) ؟؟!

[ابتسام آل سليمان]

هل هذا في حالاتٍ شاذة فقط ؟!



عزيزتي :
نعم في حالات معينة :) وليس على إطلاقه وكما ذُكِر في بحور محددة من الشعر العربي
اتركي هذا جانبا الآن ..و ستتضح لك الصورة كلما تقدمتِ في الدورات , بإذنه تبارك و تقدس ..

[ذكرى بنت أحمد]

قدْ لا يضنيني من .. وهمٍ ما أسلفتم !
أو حزنٍ أو نزفٍ بدلاً من وهمٍ :d

قد 2 - لا 2 - يض 2 - ني 2 - ني 2 - من 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( إثني عشر )
وهْـ 2 - مِنْ 2 - ما 2 - أس 2 - لف 2 - تم 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( إثني عشر )

:rose:

[ابتسام آل سليمان]

قدْ لا يضنيني من .. وهمٍ ما أسلفتم !
أو حزنٍ أو نزفٍ بدلاً من وهمٍ :d

قد 2 - لا 2 - يض 2 - ني 2 - ني 2 - من 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( إثني عشر )
وهْـ 2 - مِنْ 2 - ما 2 - أس 2 - لف 2 - تم 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12 ( إثني عشر )

:rose:
تنفسي الصعداء الآن واستريحي
:happy:
:happy:
:happy:
.. سنمضي للدورة الثانية بإذن الله :rose:flwr3

[ذكرى بنت أحمد]

تنفسي الصعداء الآن واستريحي



.. سنمضي للدورة الثانية بإذن الله :)

وأخييييييييراً :happy: :happy:

شكراً لكِ حبيبتي :blush: :Heart:

:rose:
:rose:
:rose:

[ذكرى بنت أحمد]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 5 ( الأعضاء 2 والزوار 3)
‏ذكرى بنت أحمد, ‏وحي+

حيّاكم الله ، وشكراً لمتابعتكم :D
- تابعونا في الحلقات القااادمة :p

:rose:
:rose:

[ابتسام آل سليمان]

وأخييييييييراً :happy: :happy:

شكراً لكِ حبيبتي :blush: :Heart:

:rose:
:rose:
:rose:
لا شكر على واجبـ:)
استعدي للامتحان غدا :coffee:;):rose:

[ابتسام آل سليمان]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 5 ( الأعضاء 2 والزوار 3)
‏ذكرى بنت أحمد, ‏وحي+

حيّاكم الله ، وشكراً لمتابعتكم :D
- تابعونا في الحلقات القااادمة :p

:rose:
:rose:
أيا زوارُ أسـعدتم صـباحا *** و أسعدتم غدواً و الرواحا
لكم نزجي تحـايانا عِـذاباً *** ونمزجها بكأس الحبِ راحا
ونهديكم ضياء الشكرِ شعرا *** فهذا نبلكم بالنــور لاحا

ممتنة كثيرا بل وطويلا لمرافقتكم ذكرى ..
هذي لكم :
:)flwr2

[ذكرى بنت أحمد]

لا شكر على واجبـ
استعدي للامتحان غدا

معلّمات آآآخر زمن :D

>> إعداام :coffee: