مبادىء الرقمي لـ جهاد خالـد (1)

[ابتسام آل سليمان]

[B]سلاما و التحايا
عزيزتي جهاد :
هنا مبادىء الرقمي خاصتك , سيكون لدينا سبعة دروس بواقع درس واحد لكل يوم
و هنا رابط الدرس الأولـ :
المتحرك و الساكن (http://www.emlaat.com/dros/index.php?page=1)
كل ما عليك عزيزتي :
/ قراءة الدرس و فهمه
/ حل التمرين و إرفاق سؤاله هنا في متصفحك
/ إيراد ما أشكل عليك فهمه
هذا و توفيقا و عونا .. بانتظارك :)
[/B

[جهاد خالد]

شكرا جزيلا عزيزتي على ما تبذلينه من مجهود واضح معنا
وأسأل العلي القدير أن يجعل ذلك في ميزان حسناتك ويجزيكِ عنا خير جزاء.

ثم
اتمنى أن تتحمليني فحقيقة يُحتمل أن أكون تلميذة (بليدة) وغير منتظمة نظرا لظروف دراستي الغير مضمونة
لكنني أعدكِ أن أحاول الالتزام.

تحاياي

[جهاد خالد]

الدرس الأول واضح جدا ومفهوم والحمدلله
وهاكِ إجاباتي:

التمرين الأول : هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها ) وبين في كل منها الساكن والمتحرك

*حَبِيبْ = حَ 1 - بِ1 - ي ه - بْ ه = 1 1 ه ه

*صَاحِبْ = صَ 1 - ا ه - حِ 1 - بْ ه = 1 ه 1 ه

*يُخَالِلْ = يُ 1 - خَ 1 - ا ه - لِ 1 - لْ ه = 1 1 ه 1 ه


أتمنى أكون وُفّقت

:)

[جهاد خالد]

التمرين الثاني :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

قُمْ - قِفْ - قُلْ = 1 ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

فَا - دُو - رِي = 1 ه = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

أَمَدْ - كَلِمْ - سَمِعْ = 1 1 ه = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

سَمَا - دُعُو - قِفِي = 1 1 ه = 3

[جهاد خالد]

التمرين الثالث:

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
كُتُبِي = كُ 1 - تُ 1 - بِ 1 - ي ه = 1 (1 1 ه) = 1 3

سَلِسَةْ = سَ 1 - لِ 1 - سَ 1 - ةْ ه = 1 (1 1 ه) = 1 3

الوزن الثاني ......3 1
رَأَيْتُ = رَ 1 - أَ 1 - يْ ه - تُ 1 = (1 1 ه) 1 = 3 1

أَخَايَ = أَ 1 - خَ 1 - ا ه - يَ 1 = (1 1 ه) 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3

عَمِلْتُ لَهُمْ = عَ 1 - مِ 1 - لْ ه - تُ 1 - لَ 1 - هُ 1 - مْ ه = (1 1 ه) 1 (1 1 ه) = 3 1 3

ضَرَبْتُ أَخِيْ = ضّ 1 - رَ 1 - بْ ه - تُ 1 - أَ 1 - خِ 1 - ي ه = (1 1 ه) 1 (1 1 ه) = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

نُفِضَ عَنْكْ = نُ 1 - فِ 1 - ضَ 1 - عَ 1 - نْ ه - كْ ه = 1 1 (1 1 ه) ه = 1 1 3 ه

سُمِعَ مِنْكْ = سُ 1 - مِ 1 - عَ 1 - مِ 1 - نْ ه - كْ ه = 1 1 (1 1 ه) ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس . ....2 2 1 3

يُحْسَبْ لَهُمَا = يُ 1 - حْ ه - سَ 1 - بْ ه - لَ 1 - هُ 1 - مَ 1 - ا ه = (1 ه) (1 ه) 1 (1 1 ه) =2 2 1 3

يَنْمُو أَمَلِي = يَ 1 - نْ ه - مُ 1 - و ه - أَ 1 - مَ 1 - لِ 1 - ي ه = (1 ه) (1 ه) 1 (1 1 ه) = 2 2 1 3

الوزن السادس . ....2 2 2 2

عَادَتْ أُخْتِي = عَ 1 - ا ه - دَ 1 - تْ ه - أُ 1 - خْ ه - تِ 1 - ي ه = (1 ه) (1 ه) (1 ه) (1 ه) = 2 2 2 2

يَصْعُبْ فَهْمِي = يَ 1 - صْ ه - عُ 1 - بْ ه - فَ 1- هْ ه - مِ 1 - ي ه = (1 ه) (1 ه) (1 ه) (1 ه) = 2 2 2 2

[ابتسام آل سليمان]

الدرس الأول واضح جدا ومفهوم والحمدلله
وهاكِ إجاباتي:

التمرين الأول : هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها ) وبين في كل منها الساكن والمتحرك

*حَبِيبْ = حَ 1 - بِ1 - ي ه - بْ ه = 1 1 ه ه

*صَاحِبْ = صَ 1 - ا ه - حِ 1 - بْ ه = 1 ه 1 ه

*يُخَالِلْ = يُ 1 - خَ 1 - ا ه - لِ 1 - لْ ه = 1 1 ه 1 ه


أتمنى أكون وُفّقت

:)
رااااااااااااااااااااااااااائعة :)flwr2

[ابتسام آل سليمان]

التمرين الثاني :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

قُمْ - قِفْ - قُلْ = 1 ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

فَا - دُو - رِي = 1 ه = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

أَمَدْ - كَلِمْ - سَمِعْ = 1 1 ه = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

سَمَا - دُعُو - قِفِي = 1 1 ه = 3

وهنا أيضا . كنت رائعة :)

[ابتسام آل سليمان]

التمرين الثالث:

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
كُتُبِي = كُ 1 - تُ 1 - بِ 1 - ي ه = 1 (1 1 ه) = 1 3

سَلِسَةْ = سَ 1 - لِ 1 - سَ 1 - ةْ ه = 1 (1 1 ه) = 1 3

الوزن الثاني ......3 1
رَأَيْتُ = رَ 1 - أَ 1 - يْ ه - تُ 1 = (1 1 ه) 1 = 3 1

أَخَايَ = أَ 1 - خَ 1 - ا ه - يَ 1 = (1 1 ه) 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3

عَمِلْتُ لَهُمْ = عَ 1 - مِ 1 - لْ ه - تُ 1 - لَ 1 - هُ 1 - مْ ه = (1 1 ه) 1 (1 1 ه) = 3 1 3

ضَرَبْتُ أَخِيْ = ضّ 1 - رَ 1 - بْ ه - تُ 1 - أَ 1 - خِ 1 - ي ه = (1 1 ه) 1 (1 1 ه) = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

نُفِضَ عَنْكْ = نُ 1 - فِ 1 - ضَ 1 - عَ 1 - نْ ه - كْ ه = 1 1 (1 1 ه) ه = 1 1 3 ه

سُمِعَ مِنْكْ = سُ 1 - مِ 1 - عَ 1 - مِ 1 - نْ ه - كْ ه = 1 1 (1 1 ه) ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس . ....2 2 1 3

يُحْسَبْ لَهُمَا = يُ 1 - حْ ه - سَ 1 - بْ ه - لَ 1 - هُ 1 - مَ 1 - ا ه = (1 ه) (1 ه) 1 (1 1 ه) =2 2 1 3

يَنْمُو أَمَلِي = يَ 1 - نْ ه - مُ 1 - و ه - أَ 1 - مَ 1 - لِ 1 - ي ه = (1 ه) (1 ه) 1 (1 1 ه) = 2 2 1 3

الوزن السادس . ....2 2 2 2

عَادَتْ أُخْتِي = عَ 1 - ا ه - دَ 1 - تْ ه - أُ 1 - خْ ه - تِ 1 - ي ه = (1 ه) (1 ه) (1 ه) (1 ه) = 2 2 2 2

يَصْعُبْ فَهْمِي = يَ 1 - صْ ه - عُ 1 - بْ ه - فَ 1- هْ ه - مِ 1 - ي ه = (1 ه) (1 ه) (1 ه) (1 ه) = 2 2 2 2[/]

راااااااااااائعة
همسة :
حين كتابة هذي الأوزان تكتب هكذا و دون الحاجة للأقواس و الـ - هي الفاصل :
كُتُبِي= ك1 - تبي 3= 1 3
رَأَيْتُ = رأي3- ت1=3 1
ضَرَبْتُ أَخِيْ = ضرب3 - ت1 - أخي 3= 3 1 3
نُفِضَ عَنْكْ = ن1 - ف1- ضعن3 - ك ه =1 1 3 ه
يَنْمُو أَمَلِي = ين 2- مو 2- أ1- ملي 3= 2 2 1 3
عَادَتْ أُخْتِي = عا 2- دت 2- أخ 2- تي 2= 2 2 2 2
هل اتضح الأمر عزيزتي ؟؟!
:)flwr2

[جهاد خالد]

اتضح الأمر يا أستاذتي

شكرا كثيرا لكِ

[جهاد خالد]

صحيح كان عندي استفسار:
هل تستخدم نفس هذه الطريقة في وزن الشعر الحر أم أنها للعمودي فقط؟؟

[جهاد خالد]

التمرين الرابع:

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام

إِذَا الشّعْبُ يَوْمَاً أَرَادَ الْحَيَاةْ فَلَابُدّ أَنْ يَسْتَجِيبَ الْقَدَرْ

الصدر = إِذَشـْ 3- شَعْ 2 - بُيَوْ 3- مَنْ 2- أَرَا 3- دَلـْ 2- حَيَا 3
الصدر = 3 2 3 2 3 2 3

العجز = فَلَا 3- بُدْ 2- دَأَنْ 3- يَسْ 2- تَجِي 3- بَلْ 2- قَدَرْ 3
العجز = 3 2 3 2 3 2 3


ملاحظة : استشكل علي الأمر عند تقطيع (الحياة) أتُحسب التاء الساكنة ام لا واعتبرت بالسمع انها لا تنطق فلم اعتبرها في التقطيع اتمنى أن أكون مصيبة وإن لم أكن فأوضحي لي إذا تكرمتِ

[ابتسام آل سليمان]

صحيح كان عندي استفسار:
هل تستخدم نفس هذه الطريقة في وزن الشعر الحر أم أنها للعمودي فقط؟؟
عزيزتي جهاد:
أحمد لك حرصك و هذا التقدم
الدورة مخصصة للشعر العمودي فقط ،وبحوره ال16

[جهاد خالد]

عزيزتي جهاد:
أحمد لك حرصك و هذا التقدم
الدورة مخصصة للشعر العمودي فقط ،وبحوره ال16


بل أحمد أنا لكِ ما تبذلينه معي

ودعيني أُثقل عليكِ وأبين تساؤلي أكثر

لم أعنِ أن البحور واحدة ولم أعنِ أيضا أن تتضمنها الدورة
لكنني أتساءل عن مبادئ التقطيع والوزن بشكل عام هل تتشابه أم تختلف؟!

تحمليني :blush:

[ابتسام آل سليمان]

بل أحمد أنا لكِ ما تبذلينه معي
ودعيني أُثقل عليكِ وأبين تساؤلي أكثر
لم أعنِ أن البحور واحدة ولم أعنِ أيضا أن تتضمنها الدورة
لكنني أتساءل عن مبادئ التقطيع والوزن بشكل عام هل تتشابه أم تختلف؟!
تحمليني :blush:

عزيزتي :
لم أفهم ماتقصدين ؟!
فهلا أوضحت ؟!
سأجيبك على ضوء فهمي:.
مبادئ التقطيع هي ذاتها ، تستطيعين تطبيقها على أي قصيدة عمودية :)

[جهاد خالد]

عزيزتي :
لم أفهم ماتقصدين ؟!
فهلا أوضحت ؟!
سأجيبك على ضوء فهمي:.
مبادئ التقطيع هي ذاتها ، تستطيعين تطبيقها على أي قصيدة عمودية :)

اعذريني

قلتِ : (مبادئ التقطيع ذاتها ويمكن تطبيقها على أي قصيدة عمودية)

وسؤالي هو : وماذا عن القصيدة الحرة (غير العمودية) هل يمكن تطبيق هذه المبادئ؟

[ابتسام آل سليمان]

التمرين الرابع:
هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام
إِذَا الشّعْبُ يَوْمَاً أَرَادَ الْحَيَاةْ فَلَابُدّ أَنْ يَسْتَجِيبَ الْقَدَرْ
الصدر = إِذَشـْ 3- شَعْ 2 - بُيَوْ 3- مَنْ 2- أَرَا 3- دَلـْ 2- حَيَا 3
الصدر = 3 2 3 2 3 2 3
العجز = فَلَا 3- بُدْ 2- دَأَنْ 3- يَسْ 2- تَجِي 3- بَلْ 2- قَدَرْ 3
العجز = 3 2 3 2 3 2 3
ملاحظة : استشكل علي الأمر عند تقطيع (الحياة) أتُحسب التاء الساكنة ام لا واعتبرت بالسمع انها لا تنطق فلم اعتبرها في التقطيع اتمنى أن أكون مصيبة وإن لم أكن فأوضحي لي إذا تكرمتِ
عزيزتي : تحسب
ألست نطقتها هكذا :
إذا الشعب يوما أراد الحياة'
التاء (اعتبرت حرفا متحركا )
و يمكنك أن تكتبتي الوزن هكذا :
3 2 3 2 3 2 3 1
همسة:
أنا لا أستطيع استخدام التشكيل الآن لأني أستخدم هاتفي الخلوي :)

[ابتسام آل سليمان]

اعذريني
قلتِ : (مبادئ التقطيع ذاتها ويمكن تطبيقها على أي قصيدة عمودية)
وسؤالي هو : وماذا عن القصيدة الحرة (غير العمودية) هل يمكن تطبيق هذه المبادئ؟
عزيزتي :
التقطيع شيء والحكم على الوزن بموجبه شيء آخر
كل كلام قابل للتقطيع سواء كان شعرا أم نثرا
أما بالنسبة للحكم
:
قوانين الشعر العمودي واضحة
والشعر الحر إذا قصد به شعر التفعيلة فله قوانينه كذلك !

[جهاد خالد]

عزيزتي : تحسب
ألست نطقتها هكذا :
إذا الشعب يوما أراد الحياة'
التاء (اعتبرت حرفا متحركا )
و يمكنك أن تكتبتي الوزن هكذا :
3 2 3 2 3 2 3 1
همسة:
أنا لا أستطيع استخدام التشكيل الآن لأني أستخدم هاتفي الخلوي :)
إذا كان هذا هو خطأي الوحيد
فهاهو التصويب من أحد أبيات القصيدة نفسها
وَمَنْ لَمْ يُعَانِقْهُ شَوْقُ الْحَيَاةِ تَبَخّرَ فِي جَوّهَا وَانْدَثَرْ
وَمَنْ 3- لَمْ 2- يَعَا 3- نِقْ 2- هُشَوْ 3- قُلْ 2- حَيَا 3- ةِ 1
= 3 2 3 2 3 2 3 1
تَبَخْ 3- خَ 1- رَفِي 3- جَوْ 2- وِهَا 3- وَنْ 2- دَثَرْ 3
=3 1 3 2 3 2 3
ولكنني -ان كنت وزنت العجز بشكل صحيح - لا أجده مطابقا في الوزن لعجز البيت الأول؟؟!!!
:(
>>> بدأت المشاكل
أنت رائعة
لاتقلقي من هذا
حين تتقدمين في الدورات سيتضح لك الأمر
حيث أن لكل بحر صورا متعددة وليس بالضرورة التطابق الكلي، قد تختلف نهاية الصدر عن العجز !

[ابتسام آل سليمان]

عزيزتي جهاد :
سأخرج الآن ولعلي أوافيك عصرا بإذن الله وقبل أن تنتقلي للدرس التالي قطعي هذا البيت :
يا أعدل الناس إلا في معاملتي @@ فيك الخصام وأنت الخصم و الحكم
(الحكم مفتوحة الحاء والكاف مضمومة الميم )
توفيقا و عونا :)

[جهاد خالد]

حسنا ها هو

يَا أَعْدَلَ النّاسِ إِلّا فِي مُعَامَلَتِي / فِيكَ الْخِصَامُ وَأَنْتَ الْخَصْمُ وَ الْحَكَمُ

الصدر= يَا 2- أَعْ 2- دَلَنْ 3- نَا 2- سِإِلْ 3- لَا 2- فِي 2- مُعَا 3- مَ1 - لَتِي3
=2 2 3 2 3 2 2 3 1 3

العجز = فِي 2- كَلْ 2- خِصَا 3- مُو 2 - وَأَنْ 3- تَلْ 2- خَصْ 2 -مُوَلْ 3 - حَ1 - كَمُو 3
=2 2 3 2 3 2 2 3 1 3

عُودي بسلام يا نقية

:)

[ابتسام آل سليمان]

حسنا ها هو

يَا أَعْدَلَ النّاسِ إِلّا فِي مُعَامَلَتِي / فِيكَ الْخِصَامُ وَأَنْتَ الْخَصْمُ وَ الْحَكَمُ

الصدر= يَا 2- أَعْ 2- دَلَنْ 3- نَا 2- سِإِلْ 3- لَا 2- فِي 2- مُعَا 3- مَ1 - لَتِي3
=2 2 3 2 3 2 2 3 1 3

العجز = فِي 2- كَلْ 2- خِصَا 3- مُو 2 - وَأَنْ 3- تَلْ 2- خَصْ 2 -مُوَلْ 3 - حَ1 - كَمُو 3
=2 2 3 2 3 2 2 3 1 3

عُودي بسلام يا نقية

:)

سلاما
عذرا لتأخري عزيزتي..:)
كنت رائعة عدا أن الميم لا تشبه هنا ..
تقطيعها = م 1
وعليه :
في كلْ خصا مُ وأن تل خص مول حَ كمو
2 2 3 1 3 2 2 3 1 3
في الإشباع :
في الحشو عادة ً نشبع حرف الهاء , وليس على إطلاقه, !! ولا تقلقي بشأن هذا , مع التقدم سيتضح الأمر ,

[ابتسام آل سليمان]

تفضلي:
ذلُّ الضعيف ِ مع القويّ طبيعةٌ **إلا إذا ساواه في الإدراك ِ!

[جهاد خالد]

ها هو:

الصدر = ذُلْ 2- لُضْ 2- ضَعِي 3- فِ 1- مَعَلْ 3- قَوِيْ 3- يِ 1- طَبِي 3- عَتُنْ3
= 2 2 3 1 3 3 1 3 3

العجز = إِلْ 2- لَا 2- إِذَا 3- سَا 2- وَا 2- هُو 2- فِي 2- لْ 1- إِدْ 2- رَا 2- كِ1
=2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 1

[جهاد خالد]

في انتظار السماح بالعبور للدرس التالي

d:

[ابتسام آل سليمان]

ها هو:

الصدر = ذُلْ 2- لُضْ 2- ضَعِي 3- فِ 1- مَعَلْ 3- قَوِيْ 3- يِ 1- طَبِي 3- عَتُنْ3
= 2 2 3 1 3 3 1 3 3

العجز = إِلْ 2- لَا 2- إِذَا 3- سَا 2- وَا 2- هُو 2- فِي 2- لْ 1- إِدْ 2- رَا 2- كِ1
=2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 1

حي هلا بك عزيزتي جهاد ..
أنت رائعة عدا :
/ لم وقفتِ على ساكن ... ل ْ ه ؟؟؟!

حين التقطيع لا نكتب إلا ما ينطق , فضلا عن قاعدة عدم التقاء ساكنين ..( الياء , حرف المد + لام التعريف ) , وسنستغني عن الياء لأنه لا ينطق

وعليه:
الصواب أن يكون : هفل ْ
/ فيما يتعلق بالإشباع لا عليك , نحن نشبع لضرورة الوزن و كما أسلفت ْ حين نتطرق لبحور الشعر ستعلمين بإذن الله ...
/ في نهاية كل شطر , إذا كان الحرف متحركا فإننا نشبعه حركة من جنسه , فنحن لا نقف على متحرك ,مثال ذلك :
الإدراكِ .. وما دام أن حركة الكاف الكسرة فإننا سنشبعها هكذا :
كِي 2
و الإذا كانت الإدراكَ .. فسنشبعها هكذا : كا 2
و إذا كانت الإدراكُ .. فسنشبعها هكذا : كُو 2
وعليه:
ذلُّ الضعيف ِ مع القويّ طبيعةٌ **إلا إذا ساواه في الإدراك ِ!
ذل لض ضعي ف معل قوي ي طبي عتن *** إل لا إذا سا وا هفل إد را كي
2 2 3 1 3 3 1 3 3 *** 2 2 3 2 2 3 2 2 2
هل اتضح الأمر عزيزتي ..
:rose::)

[ابتسام آل سليمان]

في انتظار السماح بالعبور للدرس التالي

d:

أسعدك ربي عزيزتي ...
جواز عبورك هذا البيت :
أرى ليلا ً يموتُ الصبح فيهِ *** و يحيا رأفة ً بالعاشقينا

:):rose:

[جهاد خالد]

كِ[/COLOR] .. وما دام أن حركة الكاف الكسرة فإننا سنشبعها هكذا :
كِي 2
و الإذا كانت الإدراكَ .. فسنشبعها هكذا : كا 2
و إذا كانت الإدراكُ .. فسنشبعها هكذا : كُو 2
وعليه:
ذلُّ الضعيف ِ مع القويّ طبيعةٌ **إلا إذا ساواه في الإدراك ِ!
ذل لض ضعي ف معل قوي ي طبي عتن *** إل لا إذا سا وا هفل إد را كي
2 2 3 1 3 3 1 3 3 *** 2 2 3 2 2 3 2 2 2
هل اتضح الأمر عزيزتي ..
:rose::)


:(

آمل أن يكون قد اتضح :confused:

فيما يتعلق باللام >> سقطت مني سهوا ولا أدري كيف كتبتها هكذا :blush:

أما الإشباع فأرى أنه مشكلتي الكبرى الآن :(

أتمنى أن أتجاوزه في البيت التالي

[ابتسام آل سليمان]

:(

آمل أن يكون قد اتضح :confused:

فيما يتعلق باللام >> سقطت مني سهوا ولا أدري كيف كتبتها هكذا :blush:

أما الإشباع فأرى أنه مشكلتي الكبرى الآن :(

أتمنى أن أتجاوزه في البيت التالي


عزيزتي :
/ لن أحاسبك على الإشباع في حشو البيت لأن هذا ستتقنينه بإذن الله مع التقدم ودراسة الأوزان
و الإشباع الذي سأحاسبك عليه هو في نهايات الأشطر ..تذكري نحن لا نقف على متحرك في نهاية الكلام !!

[جهاد خالد]

أسعدك ربي عزيزتي ...
جواز عبورك هذا البيت :
أرى ليلا ً يموتُ الصبح فيهِ *** و يحيا رأفة ً بالعاشقينا

:):rose:

لا بأس فأنا أحب الواجبات المنزلية :d

ها هو:

الصدر= أَرَى 3- لَيْ 2- لَنْ 2- يَمُو 3- تُصْ 2- صُبْ 2- حُفِي 3- هِي 2
= 3 2 2 3 2 2 3 2

العجز=وَيَحْ 3- يَا 2- رَأْ 2- فَتَنْ 3- بِلْ 2- عَا 2- شِقِي 3- نَا 2
= 3 2 2 3 2 2 3 2

[ابتسام آل سليمان]

لا بأس فأنا أحب الواجبات المنزلية :d

ها هو:

الصدر= أَرَى 3- لَيْ 2- لَنْ 2- يَمُو 3- تُصْ 2- صُبْ 2- حُفِي 3- هِي 2
= 3 2 2 3 2 2 3 2

العجز=وَيَحْ 3- يَا 2- رَأْ 2- فَتَنْ 3- بِلْ 2- عَا 2- شِقِي 3- نَا 2
= 3 2 2 3 2 2 3 2

أتى الفرج :D
كنت رااااااائعة :)
انتقلي للآتي....:rose:
همسة : أخالني أُنسيت أن أرحب بك في الخباء :confused:
عذرا عزيزتي:)

[جهاد خالد]

الحمدلله
سأذهب الآن لاستذكار بعض الدروس (الطبية)
ثم أعود بواجب (العروض)

>> لا عليكِ يا عزيزة

[جهاد خالد]

التمرين الخامس:

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3

كُنْ مِثْلَهُمْ = كُنْ 2 - مِثْ 2 - لَهُمْ 3 = 2 2 3 = 4 3
حُزْ قَلْبَهَا = حُزْ 2 - قَلْ 2 - بَهَا 3 = 2 2 3 = 4 3


2 2 1 3 = 4 1 3

ابْعَثْ رُسُلَكْ = ابْ 2 - عَثْ 2 - رُ 1 - سُلَكْ 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3
انْشُرْ كُتُبَكْ = اُنْ 2 - شُرْ 2 - كُ 1 - تُبَكْ 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3


3 2 2 = 3 4

كَمَا تَفْعَلْ = كَمَا 3 - تَفْ 2 - عَلْ 2 = 3 2 2 = 3 4
يُؤَاخِذْ بِهْ = يُؤَا 3 - خِذْ 2 - بِهْ 2 = 3 2 2 = 3 4


2 2 3 2 = 4 3 2

إِنْ تَغْتَنِمْهَا = إِنْ 2 - تَغْ 2 - تَنِمْ 3 - هَا 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2



2 2 2 2 2 2 = ( إثني عشر )
إِسْمَعْ مِنْ مَنْ يَعْمَلْ = إِسْ 2 - مَعْ 2 - مِنْ 2 - مَنْ 2 - يَعْ 2 - مَلْ 2 = 2 2 2 2 2 2 = إثني عشر

[ابتسام آل سليمان]

التمرين الخامس:

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3

كُنْ مِثْلَهُمْ = كُنْ 2 - مِثْ 2 - لَهُمْ 3 = 2 2 3 = 4 3
حُزْ قَلْبَهَا = حُزْ 2 - قَلْ 2 - بَهَا 3 = 2 2 3 = 4 3


2 2 1 3 = 4 1 3

ابْعَثْ رُسُلَكْ = ابْ 2 - عَثْ 2 - رُ 1 - سُلَكْ 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3
انْشُرْ كُتُبَكْ = اُنْ 2 - شُرْ 2 - كُ 1 - تُبَكْ 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3


3 2 2 = 3 4

كَمَا تَفْعَلْ = كَمَا 3 - تَفْ 2 - عَلْ 2 = 3 2 2 = 3 4
يُؤَاخِذْ بِهْ = يُؤَا 3 - خِذْ 2 - بِهْ 2 = 3 2 2 = 3 4


2 2 3 2 = 4 3 2

إِنْ تَغْتَنِمْهَا = إِنْ 2 - تَغْ 2 - تَنِمْ 3 - هَا 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2



2 2 2 2 2 2 = ( إثني عشر )
إِسْمَعْ مِنْ مَنْ يَعْمَلْ = إِسْ 2 - مَعْ 2 - مِنْ 2 - مَنْ 2 - يَعْ 2 - مَلْ 2 = 2 2 2 2 2 2 = إثني عشر
سلاما
صباحك نور عزيزتي
رااااااااااااااااااااااااائعة
انتقلي للتالي:
التلاوة (http://www.emlaat.com/dros/index.php?page=6):):rose:
همسة :
أبلغي سلامي للـ Pharmacology :D

[جهاد خالد]

سلاما

همسة :
أبلغي سلامي للـ pharmacology :d

:d
سلمكِ الله من كُل (سوء) ;)

[جهاد خالد]

التمرين السادس:

من سورة مريم ، قول الله تعالى: (إِذْ نَادَى رَبَّهُ نِدَاءً خَفِيَّا)

= إِذْ نَا دَى رَبْ بَهُو نِدَا أَنْ خَفِيْ يَا
= 2 2 2 2 3 3 2 3 2
= 8 3 3 2 3 2

[ابتسام آل سليمان]

رااااااااااااااااااااااائعة عزيزتي:)
انتقلي لدرس النظم , وهو آخر درس في هذي الدورة و بعدها استعدي للامتحان ثم الانتقال للدورة الثانية :)

[جهاد خالد]

كان هذا بحق أكثر التمارين إنهاكاً

وإليكِ

التمرين السابع :

مطلوب نظم بيت أو بيتين على الأوزان التالية:

(1)
3 2 3 2 = 3 2 3 2
شَكَانِي حَبِيبِي = إِلَى نَبْضِ قَلْبِي
شَكَا نِي حَبِي بِي = إِلَى نَبْ ضِقَلْ بِي

بِأَنّي أُوَارِي = حَنِينِي بِصَدّي
بِأَنْ نِي أُوَا رِي = حَنِي نِي بِصَدْ دِي


(2)
2 3 2 3 = 2 3 2 3
أَخْبِرُوا مَنْ هَوَا = نَا وَخَاضَ الْهَوَى
أَخْ بِرُو مَنْ هَوَا = نَا وَخَا ضَلْ هَوَى

مِنْ زَمَانٍ عَشِقْـ = نَا وَكُنّا الأُلَى
مِنْ زَمَا نِنْ عَشِقْ = نَا وَكُنْ نَلْ أُلَى


(3)
4 3 2 = 2 2 3 2
قُلْ لِلّذِي اغْتا = لَ الأُمْنِيَاتِ
قُلْ لِلْ لَذِغْ تَا = لَلْ أُمْ نِيَا تِي

الظّلْمُ أَضنَى = أَرْضَ الأُبَاةِ
أَظْ ظُلْ مُأَضْ نَى = أَرْ ضَلْ أُبَا تِي


(4)
2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
كُنْ كَمَا نَجْمٍ عَلَا فِي الـ = أُفْقِ وَاعْتَادَ التّسَامِي
كُنْ كَمَا نَجْ مِنْ عَلَا فِلْ = أٌفْ قِوَعْ تَا دَتْ تَسَا مِي


(5)
2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 2
ثَابِرْ لَا تَسْأَمْ مِنْ = عِلْمٍ مَهْمَا أُغْمِضْ
ثَا بِرْ لَا تَسْ أَمْ مِنْ = عِلْ مِنْ مَهْ مَا أُغْ مِضْ


أتمنى أن تبشريني بالاستعداد للامتحان

:)

[ابتسام آل سليمان]

كان هذا بحق أكثر التمارين إنهاكاً

وإليكِ

التمرين السابع :

مطلوب نظم بيت أو بيتين على الأوزان التالية:

(1)
3 2 3 2 = 3 2 3 2
شَكَانِي حَبِيبِي = إِلَى نَبْضِ قَلْبِي
شَكَا نِي حَبِي بِي = إِلَى نَبْ ضِقَلْ بِي

بِأَنّي أُوَارِي = حَنِينِي بِصَدّي
بِأَنْ نِي أُوَا رِي = حَنِي نِي بِصَدْ دِي
الروي( آخر حرف في القافية ) هنا ليس موحدا , لابد أن يكون الدال أو الباء في البيتين, لأن حرف الياء ليس أصلا في الكلمة , مثل أبيات توقيعي

(2)
2 3 2 3 = 2 3 2 3
أَخْبِرُوا مَنْ هَوَا = نَا وَخَاضَ الْهَوَى
أَخْ بِرُو مَنْ هَوَا = نَا وَخَا ضَلْ هَوَى

مِنْ زَمَانٍ عَشِقْـ = نَا وَكُنّا الأُلَى
مِنْ زَمَا نِنْ عَشِقْ = نَا وَكُنْ نَلْ أُلَى


(3)
4 3 2 = 2 2 3 2
قُلْ لِلّذِي اغْتا = لَ الأُمْنِيَاتِ
قُلْ لِلْ لَذِغْ تَا = لَلْ أُمْ نِيَا تِي

الظّلْمُ أَضنَى = أَرْضَ الأُبَاةِ
أَظْ ظُلْ مُأَضْ نَى = أَرْ ضَلْ أُبَا تِي


(4)
2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
كُنْ كَمَا نَجْمٍ عَلَا فِي الـ = أُفْقِ وَاعْتَادَ التّسَامِي
كُنْ كَمَا نَجْ مِنْ عَلَا فِلْ = أٌفْ قِوَعْ تَا دَتْ تَسَا مِي


(5)
2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 2
ثَابِرْ لَا تَسْأَمْ مِنْ = عِلْمٍ مَهْمَا أُغْمِضْ
ثَا بِرْ لَا تَسْ أَمْ مِنْ = عِلْ مِنْ مَهْ مَا أُغْ مِضْ


أتمنى أن تبشريني بالاستعداد للامتحان

:)

رااااااااااائعة عزيزتي
عفوا , تذكرت للتو أن المطلوب نظم بيت أو اثنين , وعليه استعدي للامتحان , لأني بالأمس طالبت جوري بإعادة البيتين:blush:

[جهاد خالد]

رااااااااااائعة عزيزتي
عفوا , تذكرت للتو أن المطلوب نظم بيت أو اثنين , وعليه استعدي للامتحان , لأني بالأمس طالبت جوري بإعادة البيتين:blush:

شكرا جزيلا سيدتي

وشكر أكثر للمعلومة في التصويب

flwr1