إملاءات المطر

إملاءات المطر (http://www.emlaat.com/vb/index.php)
-   إملاءات شاسعة (http://www.emlaat.com/vb/forumdisplay.php?f=7)
-   -   مقهى المـطر ،،، (http://www.emlaat.com/vb/showthread.php?t=253)

إيناس الطاهر 25/04/2007 11:25 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشقاوية (المشاركة 4567)
مرحبا سيدتي " ايناس"

أولا طاب يومك عزيزتي

أنا أختك جديدة على المنتدى أحببت الموضوع جدا لأنه يتح الفرصة الكبيرة للمناقشة المفتوحة والمثمرة بإذن الله

عزيزتي أحببت أن أتحدث عن موضوع حدود العلاقة بين المدرس والطالب ولكن إجابتي لا تغني أبدا عن إجابة الأخت الشامخة

ولكن عزيزتي سأتناول الموضوع من منظورين الأول المدرس بالطالب والآخر علاقة الدكتور بطلابه بالجامعة كوني مازلت أمارس هذه العلاقة في الفترة الحالية ولله الحمد جدا يسود هذه العلاقة الاحترام المتبادل لأقصى حد

فمن وجهة نظري سيدتي العزيزة أن حدود علاقة المدرس بالطالب هي العلاقة الأكاديمية البحتة مصحوبة بعلاقة أبوية حنونة لأنه إذا طغت إحدى هاتين العلاقتين على الأخرى فسد الأمر وصارت مهزلة فمثلا لو طغت الأكاديمية صار الأمر أشبه بسجن ليس صرح علمي وصار الأمر ممل .ولو طغت الأبوة والعطف على الأكاديمية فسد الأمر وصار الطلاب لا يأبهون للمدرس أو الدكتور ولا يضعون له كامل الاحترام .
الشيء الآخر لابد من أن يقيم الأستاذ نفسه أين موقعه من طلابه ومن مستواه الأكاديمي هل ما يقدمه لطلابه وما يفهمه طلابه جدير بان يكون أهلا لحمل هذه الأمانة ؟

أيضا إن واجبات المدرس أن يشعر الطالب بأنه ليس القاضي والحاكم بل هو الأب الحنون الخائف على مصلحته ويحسس الطالب بان الجامعة هي المرحلة الأخرى والجانب الآخر من التربية كما تكون مع الوالدين ولكن لا يفرط فيها لكنه حزم مع لين في التعامل والبسمة الطيبة والنصح المتواصل والمتابعة المستمرة لأوضاعهم .

كذالك انه من واجب الطالب نحو أستاذه أن يعطيه قدره وما يطلبه منه وان يبين له أي ملاحظة يراها بشكل منفرد سواء ايجابية أو سلبية .
وأيضا واجب الطالب أن لا يثير تشككان الطلاب الآخرين الذين يريدون بث روح التخاذل من خلال أستاذ معين مثلا وإنما يقول لماذا لا نذهب إليه ونخبره حتى يغير من مستواه أو توجهه في تفهمنا للمنهج .
بالنسبة للسلبيات التي استطيع اذكرها من الطلاب هي التخاذل الكبير في الدراسة وإغفال جوانب من المواد على حساب أخرى
ومن الأساتذة عدم الجدية في بعض الأحيان تكون هناك جدية ظاهرية وما خفي يكون تساهلا وشعور بالملل من مشاكل الطلاب ومعاناتهم .
وأيضا هناك أساتذة لا يعتنون بالطالب وينظرون لتدني مستواه فيحاسبوه مبكرا ويأخذوه على انفراد ويسألوه لماذا التدني إلا من رحم .
أرجو أن تؤخذ السلبيات بتقبل النقد البناء وان تقيم وأيضا الطلاب لابد أن ينتبهوا لما يفعلوه من تصرفات .
شكرا لك ِ سيدتي ولك ِ مني كل الشكر والتقدير
وانتظر ردودكم أخواني وأخوتي

تقبلوا تحياتي

الشقاوية


أخيتي الشقاوية
أولاً دعيني أرحب بكِ وحضوركِ وتنورك المطر
فـ أهلاً وسهلاً وحياكِ ربي أينما حللتِ

والآن لنتحدث عن موضوع التعليم
سواء الدراسي أو العالي
إن أردتِ رأيي ، فأظن أنه ليس كلّ من وقف خلف تلاميذ معلّم
بعضهم لا يعرف أكثر من حدود الكتاب
لا يفيدك بأكثر مما تقرأ عينك في الكتاب ، وفي الغالب هذا حال معظم الأساتذة
تجربتي كطالبة ما تزال خلف مقاعد الدراسة الجامعية تقول أن أساتذتنا عبيد الكتب
لا يقدمون ولا يؤخرون
لحتى وصلتُ لمرحلة أظنني أستغني فيها عن أستاذ المادة إذ يمكنني دراستها وحدي دون معين
وليس هذا ما نحتاجه كطلبة علم ، لأننا نحتاج التوجيه والمعلومة الجديدة وأيضاً نريد خطة دراسية جديدة
تخيلي أنك تدرسين مادة درسها أخوك الكبير قبل أعوام طويلة وربما درسها دكتورك أيضاً
وكأن الحياة لا تتقدم ، وكأن العلم ثابت عند هذه المعلومة حتى غدت مسلّمات
برأيك هل سيولد جيل جديد مطلّع على العلم ؟؟؟
صرت أثق أنّ النت هي وسيلتي للحصول على الجديد لا كتبي الجامعية ولا أساتذتي

الآن لنأتي للمعاملة
كن أباً وأستاذاً ووفق بين هذه وتلك
وثقي الطالب يحتاج العاطفة والتوجيه معاً
بالأساس معظم الأساتذة ينتهجون الامر ولا يقيمون الحميمية بالعلاقة مع الطالب ، مما يكسب روح العلاقة
كلمة الجمود ، وقد يوصل ذلك الأمر العلاقة إلى عدم الاحترام والتجاوز بين الطالب وأستاذه

بالنسبة للالتزام والدراسة عند الطلاب
أظن يقيناً أن هذا الامر غير مكتسب فهو متأصل بالشخصية
فاللامبالي لن تجدي عنده ذرة اهتمام وسينظر لنصائحك وكأنها فروض وواجبات وضغوط لا تحترم رأيه
ربما يجدر التنبيه أن خلق روح الكفاح ، ونبرة التحدي هي الأولى ثم يبدأ التعليم

عني أرى التعليم يبدأ بالتربية ثم التعليم وليس العكس او ليس واحد دون الآخر
تربية اخلاق وروح ونبض ثم تعليم جاد هادف متجدد

الشقاوية اتشرف بالاستماع لرأيك
وأنتظر حضورك دوماً وأبداً


تشكراتي لروحك يا غالية

الهاشمية 25/04/2007 11:44 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إيناس الطاهر (المشاركة 4642)



عني أرى التعليم يبدأ بالتربية ثم التعليم وليس العكس او ليس واحد دون الآخر
تربية اخلاق وروح ونبض ثم تعليم جاد هادف متجدد

الشقاوية اتشرف بالاستماع لرأيك
وأنتظر حضورك دوماً وأبداً


تشكراتي لروحك يا غالية

عذراً على دخولي للمقهي من أخر موضوع أو لنقل من أخر رد .
أقتطفت ما كتبته إيناس لأنه أثار اهتمامي ؛ فكثيراً من التعليم لا يهب الأخلاق الحسنة إن لم ترافق من الأساس من التربية , والتي تتحكم بشخصية الفرد ومن ثم تتطور من خلال الاحتكاك بالمجتمع الكبير والمدرسة والجامعة والوظيفة .
إذاً النواة الأساسية للفرد هو مجتمعه الصغير الذي أنطلق منه وهو المنزل .
والله وبالله أرى أشخاص يحملون شهادات كبيرة , ولكنهم لا يحملون أدنى خلق .
فما نفع الشهادة دون خلق يسيرها يوجهها , وبالتالي كيف تكون نظرة من يحتكون به, هل يعودون بسوء خلقه للدراسة والتعليم أم للتربية !؟
سيرة ذاتية لشخصٍ أديب وما يحمله من مؤهلات عليا أكاد أسقط من فرط الدهشة . فشتان بين ما يحمله من شهادات وبين أخلاقه !!!

لكم مودتي التي لا تقف عند حدّ.

إيناس الطاهر 26/04/2007 02:03 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أميرة هاشم (المشاركة 4645)
عذراً على دخولي للمقهي من أخر موضوع أو لنقل من أخر رد .
أقتطفت ما كتبته إيناس لأنه أثار اهتمامي ؛ فكثيراً من التعليم لا يهب الأخلاق الحسنة إن لم ترافق من الأساس من التربية , والتي تتحكم بشخصية الفرد ومن ثم تتطور من خلال الاحتكاك بالمجتمع الكبير والمدرسة والجامعة والوظيفة .
إذاً النواة الأساسية للفرد هو مجتمعه الصغير الذي أنطلق منه وهو المنزل .
والله وبالله أرى أشخاص يحملون شهادات كبيرة , ولكنهم لا يحملون أدنى خلق .
فما نفع الشهادة دون خلق يسيرها يوجهها , وبالتالي كيف تكون نظرة من يحتكون به, هل يعودون بسوء خلقه للدراسة والتعليم أم للتربية !؟
سيرة ذاتية لشخصٍ أديب وما يحمله من مؤهلات عليا أكاد أسقط من فرط الدهشة . فشتان بين ما يحمله من شهادات وبين أخلاقه !!!

لكم مودتي التي لا تقف عند حدّ.


تحية الخزامى يا أميرتي الأميرة
قرأت ما كان هنا
فـ ابتسمت مرغمة ، لأنني أعلم في ذاتي انّنا صرنا نحتاج لـ مدرسة أخلاق
ذاك يحمل شهادة جامعية من جامعة مرموقة
لكنه يفتقر إلى الانتماء في أهم مدرسة
مدرسة الحياة
يفتقر روح التعامل ، وأدب الحوار ، ولزوميات الخلق ، ومكامن الروح

نعم نحتاج لـ تربية قبل تعليم
وتأديب خلق قبل تأديب يد

هل صعب ما تحتاجه مجتمعاتنا يا جماعة ؟؟؟


أميرة ، جميلة يا لون الماء

يُمنى سالم 27/04/2007 07:20 PM

غاليتي إيناس ..

وصلت متأخرة..ولكني هنا أراقب ضجيج المقهى بصمت..

قهوتي مُرة..

تحياتي

الهاشمية 28/04/2007 12:11 AM

الصعوبة يا إيناس ليست في ما يحتاجه مجتمعاتنا !!
بل الصعوبة في خلق مواطن يحمل بصدق هموم مجمتعه بدل أن يحمل مجتمعه همومه , فيكون عالة عليه و لا يكون سنداً قوياً وفخراً يرفع الرأس بين من يطلقون علينا دول العالم الثالث أو ينظرون نظرة دونية لمن يلتحفون ذكرى الماضي وهم في الحاضر يمحون كل ماضٍ بنوه الأجداد بقلّة الاكتراث للجدّي من القول والفعل وكثرة التقليد والركض إلى المظاهر الخادعة .
هل للمجتمع دور في إفراز مثل هؤلاء , أم التعليم الذي يركن إلى التكرار إلى ما قبل التاريخ :( كما سبق وأن قرأت هنا رداً عن أهمية دور التعليم .
الدنيا تتقدم مع التعليم الذي يسير !! لحظة لا أعتقد أنه يسير بل هو جامد وأصبح جموده يؤثر على الطلبة ككل .!!


قهوة مرّة ليمنى .

وقهوة أشد مرارة من المر إذا وجد :)

بُكَاءْ 30/04/2007 09:48 AM

صَباح النوم!
المقهى لم يُفتح منذ أيـام :D

:)

رذاذ العطر 30/04/2007 10:28 PM

اذا فالموضوع السائد هنا هو التعليم

حسناً لماذا لا نقارن بين العلم الذي يتلقاه الطلاب بحسب البلدان التي كل واحد فينا يقيم فيها !!<< أن لم يكن هناك مانع من قبلكم / قبلكن

بالمناسبة الحوار مفتوح للجميع >> حتى لو كملتم دراسة

و الحوار سيكون بدون قهوة هذة المرة فقط لتغيير و التوفير !!!

ان وافقتم فلنبدأ

الهاشمية 30/04/2007 10:44 PM

ومتى ننتهي من هذا الموضوع ..:D

يُخيل إليّ أن الشكوى موحدة بالنسبة للمواد التي تُحشى في ذهن الطالب دون استفادة تذكر فبمجرد أن ينتهي من الأختبارات تنسى كل الحروف التي قراءها و المواضيع التي درسها :confused:

اللجوء إلى المدرس الخصوصي شرٌ لابد منه .. كالحديث مجدداً عن هذا الموضوع :)

وشاي بالحليب كنوع من التغيير بالمشروبات .

وبلا توفير..

لا يكون المؤنة من عندك رذاذ :D

عبد العزيز الجرّاح 30/04/2007 11:18 PM

إيناس...

نحن والمطر، ومقهاك..
نتساءل عنكِ، أينك..!؟

صدقاً .. نفتقدك كثيراً.
وحتى تعودين..
لكِ أطيب الأمنيات.

رذاذ العطر 01/05/2007 01:14 AM

قمر (أميرة)

لم ننتهي بعد و اتصور اننا لن ننتهي !!

ربما الحشو الذي يتجرعه الطلاب في المدارس العربية افضل بكثير من تضييع الوقت بكتابة اوراق عن (احد الافلام التي تمت مشاهدتها او عن كتاب تمت قرأته)

دعيني فقط الخص المنهج الدراسي بين هنا و هناك
و هنا (تعني الشرق) و هناك (الغرب)

هنا:
تقلب صفحات الكتاب من اول صفحة الى اخر صفحة و تاتي الاختبارات من الجلدة للجلدة >>>رغم ان المنهج كان من اول درس الى ما قبل الفهرس

هناك:
يتم اختبار الطلاب بعدة دروس محدودة و لا تتعدى اصبع اليد الواحدة

هنا:
الطالب يتعامل مع المعلم برهبه و خوف كبيران(كنت احد هؤلاء الطلاب التي لا ترفع عينيها في عين معلماتي ليس احتراما بقدر ما هو خوفا)

هناك:
المعلم هو صديق اخر لك حتى خارج حدود المدرسة

هنا: الطالب دائما على خطاء

هناك: المخطئ هو مخطئ (طالب كنت او مدير مدرسة)

اما ان استمرينا في الحديث حتى حدود الجامعة فلنبدأ:

هنا: يعامل الطالب و كأنه لازال طفلا فالخروج من القاعدة ممنوع و الدخول متاخر ممنوع الطرد قد يكون من نصيب
الطالب يجب علية ان يقوم بما لا طاقة له به(و دكاترة الجامعة فقط يريدون المزيد)

هناك:
لك حرية الدخول و الخروج(تحت ضوابط انك لا تتعدى على حقوق الغير بمعني ان ممارسة حريتك لا يؤدي الى بث بعضا من القلق لغيرك )
على الدكتور مساعدة الطالب داخل او خارج حدود القاعة
الاختبارات لا تكون الا بعد ان يعطيك معلم المادة ورقة بها كل المعلومات التي ستكون في الاختبار(وان وجدت سؤال لم يكن في ورقة المراجعة سيتم الغاااءه )


هنا: الكتب لا تغير و تبقى كالقطع الاثرية النادرة بما تحتويه من معلومات دار عليها الزمن
و تبقى كشيء يتوارثه الاجيال
هناك: في كل ترم جديد تغير الكتب و تعاد صياغت المعلومات من البداية (تضاف اشياء و تمحى اشياء اخرى )
و بعد انتهاء الترم يسمح لك ببيع الكتاب بنص قيمة الشراء او اقل
كي لا تحتفظ بكتب انت لست بحاجة لها (ككتب الرياضيات مثلا)



و لان بين هنا و هناك فروق كما بين قمة الجبل و قاع الوادي لن اقارن اكثر فقط لكي لا ازيد مرارة ما يتجرعة طلاب المشرق العربي
و لان قمرنا(اميرة)
لا تريد ان نستمر بهذا الموضوع (و اني كذلك ) سنحفر حفرة اخرى لنبحث عن موضوع اخر !!

و ليكن على حسب ذوقك يا قمر!!:rolleyes:

( بالمناسبة المقهى يعاني من نقص حاد في التموين)
(عاد قمر بلا احراجات و اكتفي بالماء )

اعتقد انك تحتاجين الماء اكثر من اي شيء خصوصا بعد المقلب من الجراح:D


الموضوع القادم سيكون عليك !!


الساعة الآن 03:10 PM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.8 Beta 1
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
3y vBSmart
جميع الحقوق محفوظة لـ منتديات إملاءات المطر الأدبية - الآراء المطروحة في المنتدى تمثل وجهة نظر أصحابها